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在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小宇用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B,设计了右图所示的电路。

(1)图中A、B串联的目的是___________。
(2)闭合开关后,分析图中的现象,得出的结论是:                                        
(3)B铁钉的钉尖是________极。若让B铁钉再多吸一些大头针,滑动变阻器的滑片应向______端移动。(选填“左”或“右”)
(1)控制通过A、B的电流相等;(2)在电流相等、插有相同铁芯的条件下,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强(3)S、左

试题分析::(1)电磁铁磁性的强弱与通过电磁铁的电流大小和电磁铁线圈匝数的多少有关.图A、B串联的目的是保持电流相等,研究电磁铁磁性强弱与电磁铁线圈匝数的关系.
(2)由图可知通过电磁铁A和B的电流相等,但线圈的匝数不同,匝数多的吸引的大头针数目越多,所以:电流一定,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强.
(3)由右手定则可知铁钉的钉尖是S极.若让B铁钉再多吸一些大头针,就要增大电路中的电流,减小电阻,所以滑动变阻器的滑片向左移动。
点评:本题主要考查三个方面的知识:
(1)会用控制变量法归纳实验结论
(2)知道影响电磁铁磁性强弱的因素:电流越大磁性越强,线圈匝数越多磁性越强.
(3)理解安培定则的内容,并能利用安培定则判断电磁铁的极性.
练习册系列答案
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如图所示是一个水位自动报警器的原理图。水位没有到达金属块A时,绿灯亮;水位到达金属块A时,红灯亮。下列关于它的工作原理的讨论中,正确的是(   )
A.红灯亮时电磁铁无磁性
B.水位高低决定电磁铁有无磁性
C.绿灯亮时电磁铁有磁性
D.电磁铁的铁芯是永磁体

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,是演示巨磁电阻(GMR)特性的原理示意图。开关S1、S2闭合时,向左稍微移动滑动变阻器的滑片P,指示灯的亮度明显变亮。

(1)变阻器的滑片P向左移动时,电磁铁周围的磁场    (选填“增强”、“减弱”或“不变”)。
(2)指示灯的亮度明显变亮,表明电路中GMR的阻值显著   (选填“增大”或“减小”)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示是研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置,指针下方的物体A应由    (选填“塑料”、“铁块”或“铜块”)材料制成;当探究磁性强弱与绕圈匝数的关系时,将导线a由2换到1时,应将滑片适当向_____移动(选填“左”或“右”).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小华利用如图实验装置来探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关.

(1)小华是通过观察_______________来判断电磁铁磁性的强弱。
(2)电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关(填写两点):
               ;    ②               
(3)探究电磁铁的磁性强弱与上述两个因素的关系时,必须采用            法.
(4)以下利用电磁铁特点工作的是              (填写序号)。
A.电子验钞机B.模型电动机C.电磁继电器D.手摇发电机

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

根据小磁针的指向在图中画出通电螺线管的绕法。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小阳使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁,改变通过线圈的电流得到一组实验数据,如下表所示。请根据表中数据,归纳出电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系是:在________时,________________________________。(3分)
电流/A
0.4
0.6
0.8
电磁铁吸引大头针的个数/个
5
21
45

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

2011年美国东部时间5月16日上午8时56分,高精度粒子探测器——“阿尔法磁谱仪”陪伴美国“奋进”号航天飞机的“绝唱之旅”,驶入寰宇.未来10年或更长时间里,它将在国际空间站运行,寻找反物质和暗物质,探索宇宙起源及其构成.“阿尔法磁谱仪”的“保暖外衣”热系统由山东大学科学家领衔研制,是人类史上首次解决带电磁铁在太空中运行的温度控制问题.鲜为人知的是,它体内有一颗强大的“中国心”——一内径约1.2米、重约2.6吨、中心磁场强度1370高斯的环形巨大永磁铁..下列相关的说法中正确的是(      )
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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

在探究“怎样产生感应电流”的实验中,蹄形磁体水平放置,如图所示。闭合开关,要使灵敏电流计的指针发生偏转,导体ab应
A.竖直向上运动B.水平向右运动C.保持静止不动D.竖直向下运动

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