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    图中展示了两个物理实验，写出它们所反映的物理原理或规律．
    图1：    图2：    ．
    【答案】分析：物体的分子之间同时存在相互作用的引力和斥力；分子间存在间隙．
    解答：解：由图1可知，水和酒精混合以后，总体积减小，说明，分子间存在间隙；
    由图2可知，钩码能够挂在两个磨平的铅块下面，说明分子间存在引力．
    故答案为：分子间存在间隙；分子间存在引力．
    点评：本题考查分子运动的有关情况，要知道分子间存在间隙和引力．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图中是同学们做过的两个物理实验．甲现象：在两张纸片中间向下吹气，可观察到两纸片靠拢，其原因是
    中间的空气流动速度增大，压强减小
    中间的空气流动速度增大，压强减小
    ．乙现象：铁桶内放些水，烧开后把开口堵住，再浇上冷水，可看到铁桶压扁，其原因是
    桶内的压强小于外界大气压，在大气压的作用下，铁桶被压扁了
    桶内的压强小于外界大气压，在大气压的作用下，铁桶被压扁了
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?江西模拟）下面是同学们常见的两个物理实验，请对这些实验分别进行分析，并得出所反映的物理规律．
    （1）图甲：平行地竖放两张纸，向它们中间吹气，两张纸会相互靠近，其原因是：
    对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，产生了一个向内的压强差，将纸压向中间
    对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，产生了一个向内的压强差，将纸压向中间

    ．
    （2）小明用如图乙所示的装置做观察水的沸腾实验，水沸腾时，温度计的示数如图乙所示，这表明当时的大气压强要比1标准大气压强
    小
    小
    ；本实验中，要缩短加热时间使水尽快沸腾．请写出一种可行的办法：
    烧杯加盖
    烧杯加盖
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    图中展示了两个物理实验，写出它们所反映的物理原理或规律．
    图1：
    分子间存在间隙
    分子间存在间隙
    图2：
    分子间存在引力
    分子间存在引力
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
    猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
    猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
    猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
    为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁．如图所示的a、b、c、d为实验中的四种情况．

    根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
    （1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它
    磁性强弱
    磁性强弱
    的不同．
    （2）通过比较
    a、b（或a、c）
    a、b（或a、c）
    两种情况，可以验证猜想A是正确的．
    （3）通过比较
    b、c
    b、c
    两种情况，可以验证猜想B是正确的．
    （4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充
    当电流相同时
    当电流相同时
    ；d图中，这两个电磁铁是
    串联
    串联
    （选填“串联”或“并联”），
    （5）小曼问小丽d中的研究方法主要是
    控制变量法
    控制变量法
    ，在我们的物理学习中还有哪里用到这种方法，请出一个例子：
    探究电流、电压、电阻的关系
    探究电流、电压、电阻的关系
    ．

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