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20.小雨去爬山,从山脚爬到山顶的平均速度约为0.9m/s,原路返回下山时的平均速度约为1.1m/s,求小雨往返的平均速度.(请写出解题思路和过程)

分析 首先设山脚到山顶的距离是s,则她上、下山一共走的路程是2s;然后根据路程÷速度=时间,分别用山脚到山顶的距离除以她上、下山的速度,求出她上、下山用的时间各是多少;最后根据路程÷时间=速度,用她上、下山一共走的路程除以她上、下山一共用的时间,求出她上、下山的平均速度是多少即可.

解答 解:
解题思路:首先设山脚到山顶的距离是s,则她上、下山一共走的路程是2s;然后根据路程÷速度=时间,分别用山脚到山顶的距离除以她上、下山的速度,求出她上、下山用的时间各是多少;最后根据路程÷时间=速度,用她上、下山一共走的路程除以她上、下山一共用的时间,求出她上、下山的平均速度是多少即可.
解题过程:
设山脚到山顶的距离是s,则小雨往返的总路程为2s,
上山的时间t1=$\frac{s}{0.9m/s}$,下山的时间t2=$\frac{s}{1.1m/s}$,
所以,小雨往返的平均速度v=$\frac{2s}{{t}_{1}+{t}_{2}}$=$\frac{2s}{\frac{s}{0.9m/s}+\frac{s}{1.1m/s}}$=0.99m/s.
答:小雨往返的平均速度为0.99m/s(解题思路和过程见解答).

点评 此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系:速度×时间=路程,路程÷时间=速度,路程÷速度=时间,要熟练掌握,解答此题的关键是求出她上、下山一共用了多少时间.

练习册系列答案
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11.关于热量与温度的关系,下列说法正确的是(  )
A.物体温度升高的越高,吸收的热量就越多
B.物体的温度越高,所含的热量就越多
C.物体温度越高,吸收的热量就越多
D.物体接触时,热量由高温物体传向低温物体

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8.密度为0.4×103千克/米3、体积为200厘米3的正方体木块一半浸入水中.(g取10牛/千克,ρ=1.0×103千克/米3
(1)木块受到的重力和浮力各为多大?
(2)木块自由释放后,将会上浮一些还是下沉一些?
(3)木块最终静止时,受到的浮力多大?

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15.如图是某太阳能热水器,向其中注入50kg水,阳光照射4小时后,水温从20℃升高了40℃.如果该太阳能热水器每小时接收到太阳辐射的能量是7×106J,这种热水器将太阳能辐射的能量转化为水的内能的效率是30%.(无烟煤的热值是3.4×107J/kg),试求:
(1)这段时间该热水器中的水的内能增加了多少?
(2)如果热水器中的水吸收的热量,通过无烟煤的燃烧获得,不计热损失,需完全燃烧多少千克无烟煤?

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5.如图所示是伏安法测定小灯泡电阻的实验电路.闭合开关S,使滑片P向左移动,则(  )
A.电流表的示数增大,电压表的示数减小
B.电流表的示数减小,电压表的示数减小
C.电流表的示数不变,电压表的示数增大
D.电流表的示数增大,电压表的示数增大

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明利用电压表和电阻箱,测量额定电压为2.5V的小灯泡L正常发光时的电功率PL.他选择了满足实验要求的实验器材,并连接了部分实验电路,如图所示.
(1)请只添加两条导线完成图26所示的实验电路的连接;
(2)请把小明的实验步骤补充完整:
①断开开关S2、闭合开关S1、S3,移动滑动变阻器的滑片P,使电压表示数为2.5V;
②断开开关S3、闭合开关S1、S2,保持滑片位置不变,调节电阻箱接入电路的阻值R0,使电压表的示数仍然为2.5V,记录实验数据;
(3)请用已知量和测量量表示出PL.PL=$\frac{{(2.5V)}^{2}}{{R}_{0}}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究,经过和同学们的讨论,提出了如下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列的9种规格的琴弦进行实验.
编号材料长度/cm横截面积/mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E801.02
F1000.76
G801.02
H尼龙801.02
I尼龙1001.02
(1)为了验证猜想二,应选用编号为A,B,C的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号A,D,F的琴弦进行实验.
(3)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容,请在表中填上所缺数据.
(4)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是取任意编号的一种琴弦,调整其松紧程度,用相同的力拨动琴弦,比较音调的高低.

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10.在“探究滑轮组的机械效率”时,小明利用两组滑轮组进行了5次测量,用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据,用二个动滑轮得第5组数据,测得数据如表:
实验次数动滑轮重G/N物重G/N钩码上升高度h/m动力F/N动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率η/%
10.510.10.70.347.6
20.510.20.70.647.6
30.520.11.10.360.6
40.540.120.3
5140.10.5
(1)请根据前四组数据,在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法.
(2)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计.第3次试验时若在弹簧测力计静止时读数,则所测拉力小于1.1N(选填“大于”、“小于”“等于”).
(3)表格中编号①处数据应为66.7;根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为1.6N.
(4)由表中第1、2组数据可知,同一滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关.
(5)由表中第3、4组数据可知,同一滑轮组的机械效率与摩擦和被提升的物重有关.
(6)有的同学认为:“机械越省力,它的机械效率越高”.你认为这句话是错误的(填“正确”或“错误”).你是用小明收集的数据中4、5两组数据对比分析来判断的.
(7)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,有时测出的滑轮组机械效率却略有不同,原因不可能是B.
A.滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同        B.钩码被提起的高度不同
C.侧拉力时拉力的方向没有竖直向上        D.侧拉力时没有时测力计匀速上升.

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