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    10．用丝线悬挂着A、B、C、D、E、F六个轻质小球，它们之间的相互作用情况如图所示，则肯定带电的小球是BCF，肯定不带电的小球是DE，不能肯定是否带电的小球是A．

    分析 （1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．
    （2）排斥的带有同种电荷，吸引的可能带有异种电荷，也可能带电体吸引不带电体．

    解答 解：BC排斥，即说明BC一定带电；AC吸引，由于C一定带电，所以A 可能带电，也可能不带电；DE既不吸引，也不排斥，即说明DE一定都不带电；但EF吸引，即由于E不带电，故可说明F一定带电，所以一定带电的是BCF；一定不带电的是DE，不能确定是否带电的是A．
    故答案为：BCF；DE；A．

    点评 （1）掌握电荷间的作用．
    （2）带电体吸引不带电体，排斥带同种电荷，吸引可能带异种电荷，可能一者带电．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．小明在“测量小灯泡的额定功率”时准备了如下器材：额定电压为6V的小灯泡、稳定电源（电压大约12V）、最大阻值为R0的滑动变阻器（R0已知）、电流表、电压表、开关各1个，导线若干．

    （1）请用笔画线代替导线，将图甲电路连接完整；
    （2）实验中在开关闭合前应该将滑动变阻器的滑片调至最右（左/右）端；
    （3）小明正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表示数为0，经检查电表完好，则故障可能是灯泡断路；
    （4）故障排除后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是1.44W，此时小灯泡的电阻为25Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量力臂．
    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）．他这样得出的结论不合理（填“合理”或“不合理”）；原因是：只通过一次测量，数据具有偶然性，不具备普遍性．．
    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆自身重力对实验的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．如图所示，小明在进行“测量小灯泡电功率”的实验，他已连接了部分电路．已知电源电压恒为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．
    实验次数电压表示数U/V电流表示数I/A
    12.00.17
    22.50.20
    33.00.22
    （1）请用笔画线代替导线，将图示电路连接完整；
    （2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表示数为零，则出现故障的原因是小灯泡短路；
    （3）故障排除后，小明将实验数据记录在表格中，则灯泡的额定功率是0.5 W；当小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的电阻为2.5Ω；由实验数据可以发现通过灯泡的电流与其两端的电压不成正比关系，这是由于灯丝的电阻随温度的变化而改变（或灯丝的电阻受温度的影响）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，我国自行研制的“玉兔号”月球车已抵月球表面．“玉兔号”车重120千克，有效负载20千克．月球上的重力是地球上的六分之一，表面土壤非常松软，且有很多密度约3.2×103kg/m3的月岩．为了避免在月球上“打滑”，采用了6个特制的钛合金制造的筛网轮子，每个“宽大”的轮子与地面的接触面积达100cm2，且表面有许多锯齿形的棘爪．通过计算回答：（取g=10N/kg）
    （1）月球车移动很慢，3min最多移动10m，该车最大速度是多少米/秒？
    （2）该车最多可采集月岩多少立方米？
    （3）该车空载时对水平月面的压强是多少帕？
    （4）分析月球车采用特制轮子所包含的两条物理知识．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．在“探究凸透镜成像规律的实验”中：

    （1）由图可知，凸透镜的焦距为15.0cm．
    （2）把实验器材放在光具座上后，调整实验器材的高度时，蜡烛应该点燃（选填“点燃”或“不点燃”）
    （3）为了便于观察像的性质，我们应该用光屏上粗糙的一面来承接像，这是利用光在光屏上发生漫反射（选填“镜面反射”或“漫反射”）
    （4）实验中，把烛焰放在距离凸透镜20cm处，在凸透镜的另外一侧移动光屏，会在光屏上得到一个清晰地像，此时的成像原理与生活中的投影仪（选填“投影仪”或“照相机”）类似．
    （5）实验进行一段时间后，有同学用手去捏烛焰旁边的蜡烛，发现石蜡是软的，这个现象说明石蜡是非晶体（选填“晶体”或“非晶体”）；并且由于蜡烛变短，会导致光屏上的像会向上（选填“上”或“下”）移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如图是利用铁架台，带有刻度均匀的轻质杠杆，细线，数量足够且每个重力均为1N的钩码等实验器材探究“杠杆平衡条件”实验．实验前调节杠杆在水平位置平衡．

    （1）在A点悬挂二个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，需在B点悬挂4个钩码；取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向下拉，当杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的拉力为1 N；若弹簧测力计仍在C点，改变拉力的方向，斜向右下方拉弹簧测力计，使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （2）使用杠杆能为我们的生活带来方便．如图所示，下列杠杆能够省距离的D

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．小东同学穿着旱冰鞋用力推墙时，自己却向后运动，这一现象说明了力可以改变物体的运动状态，他用手指压圆珠笔芯，笔芯会弯曲，这个实验说明力可以改变物体的形状．同时手指感到疼痛，说明物体间力的作用是相互的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列说法中正确的是（　　）
    A．发声的物体不一定在振动
    B．声音在空气中的传播速度小于在铁轨中的传播速度
    C．声音在真空中也能传播
    D．声音在液体中不能传播

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