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    7．商店里常常使用天平秤量货物的质量，一营业员在称量时，若砝码磨损了，称量的结果比实际质量大．若在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，则称量的实际结果比实际质量大．（大/小）

    分析 （1）若砝码磨损了，称得的质量示数称量的结果比实际质量大；
    （2）调节天平的横梁时，首先把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度，如果在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，实际上标尺的零刻度右移，但是读数时按照原来的零刻度进行读数．

    解答 解：（1）若砝码磨损了，砝码是质量减小了，砝码的位置应该右移，称得的质量示数称量的结果比实际质量大；
    （2）调节天平的横梁时，游码回零，物体的真实质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值．
    调节天平的横梁时，游码没有回零，物体的测量值等于砝码的质量加游码对应的刻度值，物体的真实质量，等于砝码的质量加游码对应的刻度值，再减称量物体质量前游码对应的刻度值．所以测量值大于真实值．
    故答案为：大；大．

    点评 正确使用天平测量物体的质量．用天平测量物体质量时，要知道特殊情况下的测量对结果的影响是解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图甲是小华探究二力平衡条件时的实验情景．
    （1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小．实验中选择小卡片的目的是不考虑（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力．
    （2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：旋转（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．
    （3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是C．
    A．容易让小卡片在水平方向上保持平衡       B．小卡片是比较容易获取的材料
    C．减少了摩擦力对实验结果的影响           D．小卡片容易扭转
    （4）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：将钩码直接挂在弹簧测力计下端，用弹簧测力计拉着钩码在任意方向（水平方向/竖直方向/任意方向）做匀速直线运动，根据观察到弹簧测力计示数不变现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．小君同学学习了摩擦力知识后，回家利用运动鞋探究“滑动摩擦力大小的决定因素”．

    （1）如图甲所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，此时用到的原理是二力平衡条件．如果弹簧测力计是在竖直方向调零的，那么实验中测出的摩擦力比真实值偏小（选填“大”或“小”）．
    （2）他在桌面上铺上毛巾，重复上述实验步骤进行多次实验，并记录实验数据，这是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系．
    （3）本次实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是②（填序号）．
    ①测量物体的长度    ②探究重力大小与质量的关系
    （4）小君在实验时还发现，在运动鞋没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化，他请教老师后，知道实验中存在最大静摩擦力．可用F-t图象如图乙所示，其中0～4s木块处于静止状态，在拉力F1的作用下木块以2m/s的速度做匀速直线运动，在拉力F2的作用下木块以5m/s的速度做匀速直线运动，那么F1=F2（选填“＞”、“＜”或“=”）；如果实验时木块所受的水平拉力是2.8N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是D．
    A．静止      B．匀速直线运动      C．静止或匀速直线运动      D．加速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    15．如图所示，水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个完全相同的圆柱形容器，其中甲容器内只有水；乙容器内有木块漂浮在水面上；丙容器内有一个装有铝块的平底塑料盒漂浮在水面上，塑料盒底始终与容器底平行，且塑料盒的底面积等于圆柱形容器底面积的一半；丁容器中用细线悬吊这一个实心的铝球浸没在水中．已知四个容器中的水面一样高，ρ木=0.6×103kg/m3；ρ酒精=0.8×103kg/m3；ρ铝=2.7×103kg/m3，对于这一情景，以下一些说法中正确的是（　　）
    A．各容器对水平桌面的压强相同
    B．向乙容器中倒入酒精后，木块底部受到的压强将增大
    C．将悬吊铝球的细线剪断后，丁容器对水平桌面压力的增大值不等于铝球所受重力的大小
    D．将丙容器塑料盒内的铝块取走，塑料盒底距容器底的距离的增大值等于水面下降高度的数值

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．我国照明电路的电压为220V；教室内各日光灯之间的连接方式是并（选填“串”或“并”）联；开关和日光灯的之间的连接方式是串联（选填串或并）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．请简要分析为什么司机和乘客要系安全带及安全带做的宽的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．某小组同学通过如图所示电路实验研究“串联电路电压的规律”，他们将电阻R1、R2串联在电路中，用电压表测出电路中的电源电压以及R1、R2两端的电压，用电流表测出通过电路中的电流，并改变电源电压和R1、R2的阻值进行了多次实验，实验中记录的数据如表所示．
    物理量
    实验序号    		电源电压U（V）R1的阻值
    （Ω）    		电路中的电流I（A）R1两端电压U1（V）R2两端电压U2（V）
    165151
    2650.52.53.5
    3650.215
    412101102
    512100.557
    612100.2210
    71861612
    81860.5315
    91861.5
    （1）分析实验序号1与2与3（或4与5与6，或7与8与9）的数据中电路中的电流I 与R1两端电压U1的倍数关系，可以得出的结论是同一导体，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
    （2）分析实验数据中每一行的电源电压U及各串联电阻两端电压的大小关系可以得出的结论是同一串联电路中，各串联电阻两端的电压之和等于电源电压．
    （3）根据（1）、（2）得出的规律，实验序号9中U1和U2的数值应该分别是9V、9V．
    （4）进一步分析实验序号1与2与3（或4与5与6，或7与8与9）中第二、三、五、六列数据中各串联电阻两端的电压变化量的关系及相关条件，可得：当电源电压以及定值电阻R1的阻值恒定时，各串联电阻两端的电压变化量相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．小芳家的电能表铭牌上标有“2000revs/（kW?h）”．她用这个电能表来测量某用电器的功率：她把家中的其他用电器都与电源断开，仅让这个用电器工作，6min 内电能表的转盘转过200转，消耗的电能是3.6×105J，该用电器的实际功率是1000W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．小明家电冰箱和电能表的铭牌如图所示，他家同时工作的用电器总功率不超过8800W；为测量电冰箱的功率，小明关闭其它用电器，在电路中只接入电冰箱，当冰箱致冷5min时，电能表指示灯闪烁15次，则电冰箱的功率为60W；若某天小明家电路中只接入电冰箱并使其正常工作，则这一白天（12小时）电能表的指示灯闪烁1500次．

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