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    如图所示，A、B是相同的梯形物体，它们的上、下两表面的光滑程度都相同，且都在同样的水平面上做匀速直线运动，则拉力大小的比较正确的是
    [     ]
    A. F2>F1>F4>F3
    B.F4 >F1 =F2>F3
    C. F2>F4>F1>F3
    D.F2>F3 =F4>F1
    D
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，A、B、C、D四段电阻丝，粗细都相同，长度为A=C＜B=D，当电路两端电压相同时，在相同的时间内产生热量多的是（　　）
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    A、A电阻丝B、B电阻丝C、C电阻丝D、D电阻丝

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?威海）如图所示，a、b、c、d是距凸透镜不同距离的四个点，F为焦点．日常生活中所用的几种光学仪器的成像原理与物体在不同点时的成像情况相对应，其中照相机是根据物体放在
    a
    a
    点时的成像特点制成的，幻灯机是根据物体放在
    c
    c
    点时的成像特点制成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，A、B是两个上端开口的连通器，在容器中装水静止时液面
    相平
    相平
    ，当用一个管子沿B容器口吹气时，A容器的液面会
    下降
    下降
    （填“上升”、“下降”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
    猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
    猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
    猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
    为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁．如图所示的a、b、c、d为实验中的四种情况．

    根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
    （1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它
    磁性强弱
    磁性强弱
    的不同．
    （2）通过比较
    a、b（或a、c）
    a、b（或a、c）
    两种情况，可以验证猜想A是正确的．
    （3）通过比较
    b、c
    b、c
    两种情况，可以验证猜想B是正确的．
    （4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充
    当电流相同时
    当电流相同时
    ；d图中，这两个电磁铁是
    串联
    串联
    （选填“串联”或“并联”），
    （5）小曼问小丽d中的研究方法主要是
    控制变量法
    控制变量法
    ，在我们的物理学习中还有哪里用到这种方法，请出一个例子：
    探究电流、电压、电阻的关系
    探究电流、电压、电阻的关系
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，A和B是叠放在水平桌面上的木块，一条绷紧的细绳绕过一滑轮系住A和C，A、B、C一起做匀速运动，B相对于A保持静止，不计空气阻力，以下说法中正确的是

    A．C的机械能总量保持不变

    B．绳对A的拉力和水平桌面对A的摩擦力是一对平衡力

    C．B在水平方向受到力的作用

    D．运动过程中整个系统的机械能守恒

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