Question

20．为了探究声音产生的条件，在如图所示的四个实验中，能够完成该探究目的是（　　）

• A． 甲图：把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
• B． 乙图：用力吹一根细管并将它不断剪短，声音变高
• C． 丙图：用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
• D． 丁图：用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅

Answer 1

分析 （1）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止；
（2）声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．响度跟振幅有关．音色跟材料和结构有关．

解答 解：A、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，不符合题意．
B、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高，研究的是音调和频率的关系，不符合题意．
C、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，不符合题意．
D、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，符合题意．
故选：D．

点评 （1）掌握声音的三个特性：音调、响度和音色，以及三个特性的影响因素．
（2）掌握声音的发生和传播的条件．