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17.在探究“电阻上的电流跟两端电压关系”的实验过程中,小敏设计了如图所示的电路图,其中电源电压为3V,电阻R1为20Ω,变阻器R2上标有“15Ω,1A”字样.
(1)请你帮他选择电表并确定量程:电路图中的①处应连接电压表;电流表应选0~0.6A的量程.
(2)如表是小敏记录的实验数据,据此可以得出的规律是:电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比.
 实验次数 1 3
 电压U/V 2 2.4 2.8
 电流I/A0.1  0.120.14 
(3)小敏在实验中想把电压表的示数调到1V,但无论怎样调节都无法达到要求,其原因可能是:滑动变阻器的最大阻值太小.
(4)小敏还想用这个电路研究电流跟电阻的关系,并与表中的第一次实验数据做比较,于是他把20Ω的电阻换成10Ω,闭合开关,小敏的下一步操作是调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,记录数据,接着他把10Ω换成5Ω,重复上述操作.

分析 (1)根据电流表是串联使用、电压表是并联使用确定两表的名称;根据电源电压和电路中的最小电阻确定最大电流,进而确定电流表选择的量程;
(2)实验时同一电阻,电阻阻值一定,根据表中数据的电流与电压的关系得出结论;
(3)串联电路电阻具有分压作用,电阻R1两端电压的高低,决定于滑动变阻器接入电路电阻的大小;
(4)串联电路定值电阻两端电压随电阻的变化而变化,接入电路的电阻阻值发生变化,两端电压也相应地发生改变;研究电流与电阻的关系,要控制电压不变,据此分析回答.

解答 解:
(1)与定值电阻并联的①是电压表,如果是电流表,则定值电阻被短路;串联在电路中的②电表应该为电流表,如果是电压表,则电路断路;
电源电压U=3V,电路中的最小电阻为R1=20Ω(此时滑动变阻器连入的电阻为0),最大电流I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{20Ω}$=0.15A,所以电流表选择小量程0~0.6A;
(2)导体的电阻20Ω一定,导体两端的电压从2V到2.8V,导体中的电流从0.1A到0.14A,电压增加几倍,电流也增加几倍,故得结论:电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;
(3)串联电路起分压作用,无论怎样调节都无法把电压表的示数调到1V,说明定值电阻两端电压太大,滑动变阻器分得的最大电压太小,即滑动变阻器的最大阻值太小.
(4)表中的第一次实验数据,定值电阻两端的电压U=2V;将定值电阻由20Ω换成10Ω,阻值减小,两端电压也相应减小;要保持两端电压不变,必须调节滑动变阻器,使其连入阻值减小,才能保持电压表示数不变.
故答案为:
(1)电压;0~0.6A;
(2)电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;
(3)滑动变阻器的最大阻值太小;
(4)调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V.

点评 本题主要考查的是电流与电压电阻的关系,探究方法是控制变量法.解题的关键是熟悉探究过程和串联电路的分压作用.叙述电流与电压的关系时,一定注意是“电流与电压”成正比,而不是“电压与电流”成正比.

练习册系列答案
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18.初春时节,柳树发芽,你可以折一根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐,就制成了“柳笛”.用力吹时柳笛吹出声音的响度较大,该声音是由于空气柱的振动而产生的.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

19.如图所示是汽车上的速度表在某一时刻的示数,
(1)它表示此时汽车的速度是70km/h.
(2)若汽车以这个速度行驶3h,则汽车通过的路程为多少km?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小华利用如图所示的电路,探究通过导体的电流与导体电阻的关系.他使用的器材有:
满足实验要求的可调电压的学生电源、阻值为5Ω(R1)、10Ω(R2)、15Ω(R3)、20Ω(R4)、25Ω(R5)、30Ω(R6)的定值电阻若干、“15Ω lA”的滑动变阻器、电流表、电压表和开关各一只,导线若干.
(1)小华首先将R1接入电路,闭合开关S,调节滑动变阻器滑片P,当电压表的示数为1.5V,读出电流表的示数I并记录在实验数据表格中;
(2)然后他用R2替换R1接入电路,闭合开关S后发现电压表示数大于1.5V,他调节滑动变阻器的滑片P,当电压表示数为1.5V时,读出电流表的示数I并记录在实验数据表格中;
(3)仿照上述步骤(1)和(2),小华用R3替换R2接入电路进行实验,发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片P,电压表的示数始终大于1.5V,你认为出现上述情况的原因可能是BD
A.滑动变阻器最大阻值太大       B.滑动变阻器最大阻值太小
C.电源电压太低                 D.电源电压太高
(4)针对(3)中的出现的问题,怎样改进该实验,请写出你的办法:降低电源电压;换用阻值大的滑动变阻器;把控制电压改为1.5V以上.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.回顾实验和探究:(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究欧姆定律
 实验装置 ①请根据电路图,将实物电路连接完整:
 方法步骤 ②连入5Ω的定值电阻,移动滑片P,测量并记下几组电压和电流值,填入表1.
③连入10Ω的定值电阻,重复上述实验,填入表2.请将表中空格填好
 表格 表一:R1=5Ω
 次数 1 2 3
 U/V 3 6 9
 I/A 0.6 1.2 1.8
表二:R2=10Ω
 次数 1 2 3
 U/V 3 6 9
 I/A 0.30.6 0.9
 结论④分析表一或表二得出:同一导体的电压与电流的比值相同,即在电阻一定时,导体中的电流与跟导体两端的电压成正比.上述实验图象如图所示,则图线a(选填a或b)反映了R1的实验情况.
⑤分析表一和表二的同组数据可得出:电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反.
 问题讨论 ⑥若实验过程中,移动滑片,电流表电压表示数均不变,则原因可能是滑动变阻器可能接了两个上接线柱或两个下接线柱.
(2)伏安法测小灯泡电阻:
 方法步骤 ①根据电路图连接实物图,将滑片调至阻值最大
处;
②闭合开关,改变滑动变阻器滑片位置,分别记录3组小灯泡两端的电压和电源,填入表格;
③算出电阻值.(将下表中的空格补充完整)
 图象④请利用表中数据,用描点法画出R1的U-I图象.  
 表格结论 
 实验次数 U/V I/A R/Ω
 1 1.0 0.185.6 
 2 2.0 0.248.3
 3 3.0 0.2611.5 
 问题讨论 ⑤若本实验是测某定值电阻的阻值,还需要对数据进行的处理是需多次测量求平均值,减小误差..

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.下列哪组器具都是生活中常见的杠杆(  )
A.铅笔、筷子、菜刀B.杠杆、剪刀、钩鱼竿
C.扳手、独轮车,杆秤D.扁担、图钉、手杖

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.在“观察水的沸腾”实验时,当水温升到90℃时,随着加热过程.每隔1min记录一次水的温度,某同学记录的数据如表:

(1)根据记录在图1中画出水的沸腾图象.
时间/min012345678
温度/℃9092949698100100100100
(2)(3分)水沸腾的时候,是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象.试根据实验现象归纳水沸腾时的特点:继续吸热,温度保持不变.
(3)(5分)图3中甲是沸腾时图象,停止加热,沸腾停止,说明沸腾过程需要不断吸热.并根据实验现象归纳出水沸腾前后的两个特点:
A.水在沸腾前吸热,温度不断升高,气泡越往上升,变得越小,发出的声音响度较大;
B.水沸腾时吸热,温度保持不变,气泡越往上升,变得越大,发出的声音响度越小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.使用温度计测量物体的温度.
(1)估计:首先要估计被测物体的温度.
(2)选择:选择适当量程的温度计,认清温度计的量程和分度值以便于读数;被测物体的温度不能超过温度计的最大测量值.
(3)放置:测量温度时,必须使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触,但不能接触到容器的底和壁.
(4)读数:待接触足够长的时间,温度计的示数稳定后再读数,读数时温度计的玻璃泡要继续与被测物体充分接触,并且视线要与温度计中液柱的液面相平.
(5)记录:记录的结果包括数值和单位.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法,摄影在暗室中进行,快门是常开的,但是由于没有光照亮物体,底片并不感光,光源是一只闪光灯,它每隔一定时间闪亮一次,物体就被照亮,底片就记录下这时物体的位置,光源不断闪亮,底片就记录下物体每想个同样时间的不同位置.
两个质量相同的甲、乙小球,均从位置a竖直下落到位置b,其各自的频闪照片如图所示,试根据照片分析:
(1)甲球做匀速直线运动,乙球做变速直线运动;(选填“匀速”或“变速”)
(2)若光源每隔0.02s闪亮一次,则从位置a竖直下落到位置b甲球所用时间为0.06s;甲球所用时间大于乙球所用时间(天“大于”“小于”或“等于”).

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同步练习册答案