精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

在探究响度与振幅关系的实验中,如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面,拨动钢尺,听它发出来的声音.
(1)实验中,应保持______不变,使钢尺偏离水平桌面的幅度不同,听钢尺发出的声音.
(2)实验记录的信息如表;
实验次数振幅响度
1
2
3
分析表中信息,可以得出的探究结论是:______.

解:(1)为了探究响度与振幅的关系,应保持钢尺伸出桌面的长度不变,是为了控制声音的音调相同;
(2)分析表格中的数据,不难看出:物体振动的振幅越大,响度越大;
故答案为:(1)钢尺伸出桌面的长度;(2)物体的振动幅度(振幅)越大,声音的响度越大.
分析:(1)为了研究声音的响度与振幅的关系,就应该控制物体振动的频率相同,即音调相同;故应该保持钢尺伸出桌面的长度相同;
(2)根据表格中提供的信息,可得出结论.
点评:深入理解控制变量法在实验中的应用,会分析实验数据;是解答此题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

在探究响度与振幅关系的实验中,如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面,拨动钢尺,听它发出来的声音.
(1)实验中,应保持
钢尺伸出桌面的长度
钢尺伸出桌面的长度
不变,使钢尺偏离水平桌面的幅度不同,听钢尺发出的声音.
(2)实验记录的信息如表;
实验次数 振幅 响度
1
2
3
分析表中信息,可以得出的探究结论是:
物体的振动幅度(振幅)越大,声音的响度越大
物体的振动幅度(振幅)越大,声音的响度越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究
B
B

A.音调与频率的关系                B.响度与振幅的关系
C.音色与振幅的关系                D.响度与频率的关系.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

利用直尺和桌子,请你设计下列两个小实验:
(1)将直尺一端紧压在桌面上,振动部分的长度一定,用大小不同的力使之振动,观察直尺的振幅,比较两次的听觉.这个实验是探究
响度与振幅的关系
响度与振幅的关系

(2)如果要探究决定音调高低的因素,应改变直尺
伸出桌面的长度
伸出桌面的长度
,并用同样的力度使直尺振动,比较直尺各次发声时振动的
频率(快慢)
频率(快慢)
和音调的高低.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:新人教版八年级上册《第2章 声现象》2013年单元检测训练卷E(解析版) 题型:解答题

在探究响度与振幅关系的实验中,如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面,拨动钢尺,听它发出来的声音.
(1)实验中,应保持______不变,使钢尺偏离水平桌面的幅度不同,听钢尺发出的声音.
(2)实验记录的信息如表;
实验次数振幅响度
1
2
3
分析表中信息,可以得出的探究结论是:______.

查看答案和解析>>

同步练习册答案