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16.如图所示,使用时独轮车可视为省力杠杆.用独立轮车搬运砖头到240m远工地,若独轮车所受的阻力位50N,车厢和砖头所受的总重力G为1000N(车架所受重力忽略不计).车轮的有关尺寸如图,推车时,人手向上的力F的大小为300N.工人把车匀速推到工地用了2min,则工人做功的功率是100W.

分析 (1)根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可以求出作用在车把上竖直向上的力的大小.
(2)因为匀速推车,所以F=f,根据W=Fs可求得工人做功,已知工人把车匀速推到工地用了2分钟,利用P=$\frac{W}{t}$可求得工人做功的功率.

解答 解:(1)由F1L1=GL2可得:
F1×1m=1000N×0.3m,
解得:F1=300N.
(2)因为匀速推车,所以F=f=50N,
工人做功W=Fs=50N×240m=12000J,
工人做功的功率P=$\frac{W}{t}$=$\frac{12000J}{2×60s}$=100W.
故答案为:300;100.

点评 此题主要考查的是杠杆平衡条件的应用、功率的计算、二力平衡条件的应用等,属于中考的常见题型,难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.2014年9月25号,安徽省阜阳市太和县某一小学玩一种叫“臭屁炸弹”的小东西使多名学生出现头晕、腹痛的症状.“臭屁炸弹”是硫化氢做成的“炸弹”,猛地扔到地上,会发出“嘭”的爆炸声并喷出白色液体,同时伴有一股臭味,“炸弹”爆炸时,其内能会减小,多名学生被“臭屁”熏晕是由于硫化氢分子在不停地做无规则运动所引起的.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.在如图所示的简单机械中,属于费力杠杆的是(  )
A.
筷子
B.
起子
C.
钢丝钳
D.
钉书机

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在探究“动能的大小与什么因素有关”时,同学们提出了如下猜想
猜想一:动能的大小可能与物体的密度有关;
猜想二:动能的大小可能与物体的运动速度有关;
猜想三:动能的大小可能与物体的质量有关.
老师提供如下实验器材:刻度尺、四个金属球(30g的铁球、30g的铝球、50g的铁球、60g的铜球)、小木块和长木板.
(1)同学们设计了如下实验方案:按图17组装实验器材,让小球从斜面上由静止滚下,碰上水平面上的小木块后,将木块撞出一段距离,通过比较木块被撞后运动的距离来判断物体的动能大小,这样做的依据是木块被推动的距离大,则说明小球的动能大,反之则动能小.
(2)为了验证“猜想一”,应将30g的铁球和30g的铝球分别从斜面的同一(选填“不同”或“同一”)高度处由静止滚下,撞击水平面上同一位置的小木块,用刻度尺分别测量有关距离.
(3)为了验证“猜想二”,小明所在小组的具体做法是:让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下,撞击水平面上同一位置的小木块,用刻度尺分别测量有关距离.(本小题均选填“不同”或“同一”)
(4)小华所在的小组选用了30g的铁球与50g的铁球分别从同一斜面的同一高度由静止释放,目的是控制小球到达水平面速度相同.
(5)实验后,同学们联想到在许多交通事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,想进一步知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如表:
实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm木块被撞后运动的距离s/m
130104
2302016
360108
分析表格中对应的实验数据可知:速度对物体的动能影响更大,当发生交通事故时,由此造成的危害更严重.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小强做“测定小灯泡的电阻”实验(小灯泡标有“2.5V”字样),在实验过程中得到了如表所示的一组电压和电流的数据:
实验序号123456
灯泡两端的电压U/V0.51.01.52.02.53.0
通过灯泡的电流I/A0.180.220.260.30.33
灯泡发光情况微亮----逐渐变亮

(1)在连接电路时,开关应处于断开状态,滑动变阻器的滑片应调至阻值最大(填“最大”或“最小”)端.
(2)图1连接了部分电路,若要求滑片P向右移动时变阻器阻值变小,则导线e的接头应与滑动变阻器的B(填“A”或“B”)端相连接.
(3)正确连好电路后,闭合开关S,发现灯L不发光,故障的原因不可能是电压表处(选填“电流表处”或“电压表处”)导线接触不良.
(4)分析比较表格中的数据可以看出,在灯丝中的电流逐渐增大过程中,灯丝的电阻增大(填“增大”或减小“”),说明电阻的大小与温度有关.而一般情况下电阻与电流和电压无关(填“有”或“无”)
(5)小华根据小强连接的电路进行了小灯泡的发光亮度与实际电功率关系的研究,他将滑动变阻器的滑片移到某点时,电压表的示数为2.2V,为测定小灯泡的额定功率应将滑片向右端移动(选填“左”或“右”).
(6)当电压表的示数等于额定电压时,电流表的示数如图2所示,则小灯泡的额定功率是0.8W,此时小灯泡的电阻为7.8Ω(保留一位小数).小华注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮,结合表中数据得出 的实验结论是:小灯泡的亮度取决于实际功率大小.
(7)接下来小华用一个发光二极管替换电路中的小灯泡,进一步研究发光二极管的亮度与实际电功率的关系,闭合开关后,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,发现此二极管都不发光,且电流表无示数,电压表有示数,经检查整个电路连接及元件均完好,则出现此现象的原因是二极管的正负接线柱接反了.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

1.用如图1的装置测出凸透镜的焦距,并用该透镜探究凸透镜成像规律,将点燃的蜡烛、透镜和光屏的位置调整后如图2所示,此时在光屏上恰可得到烛焰清晰的像.下列说法正确的是(  )
A.凸透镜的焦距是10cm
B.图1中光屏上得到的是倒立放大的像
C.照相机成像特点与图1成像原理相同
D.将图2中的蜡烛远离透镜,烛焰通过透镜所成清晰的像会变小

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.如下图甲所示,小明利用该装置进行探究液体内部压强规律,下表是小明探究过程中记录的实验数据:
序号液体深度/cm橡皮膜方 向压强计 
左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm
13朝上18621428
23朝下18621428
33朝侧面18621428
46朝侧面17122958
59朝侧面15824284
6盐水9朝侧面15 424692
(1)小明根据上述数据记录,进行了数据的分析和论证认为,比较序号3、4、5的三组数据可得出结论:同一液体,液体内部压强随深度的增加而增大;
(2)比较序号1、2、3的三组数据可得出结论:同一深度,液体向各个方向的压强相等;
(3)比较序号为5、6的两组数据可得出结论:不同液体的压强还跟液体的密度有关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.回顾实验和探究:(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
探究并联电路中的电流规律:
过程①在方框中画出实验探究的电路图.
②根据所画的电路图将如图所示的实物图连接起来,并将电流表接入电路,使电流表能测量通过灯泡L2的电流.


③连接电路过程中注意:开关要断开
④实验探究中,若测得干路电流为0.54A,测量灯泡L1的电流如图甲所示,则通过L1电流大小为0.24A:在乙图中标出测量L2电流时的电流表的指针位置.
                                        

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