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学习了密度的知识后,小芸和小阳同学通过实验测量鲜牛奶的密度.他们选取了下列实验器材:鲜牛奶、量筒、托盘天平(带砝码)、烧杯.下面是小芸设计的实验方案:
(1)调节好天平,将装有适量鲜牛奶的烧杯放在天平右盘,向左盘中加砝码,天平横梁恢复平衡时,游码仍位于零刻线处,测出它们的总质量为m1
(2)将烧杯中的一部分鲜牛奶倒入量筒,测出量筒中鲜牛奶的体积V;
(3)测出烧杯及其中剩余的鲜牛奶的质量m2(此时游码恰好仍在零刻线处);
(4)计算出鲜牛奶的密度ρ.
请你回答下列问题:
①上述方案中存在一个操作上的错误,请你指出来并更正.错误
 
. 更正:
 

②用上面测出的物理量表示鲜牛奶的密度:ρ=
 

下面是小阳设计的实验方案:
(1)调好天平,测出空烧杯质量m1
(2)烧杯中盛适量牛奶,测出杯和牛奶总质量m2
(3)将牛奶全部倒入量筒中,读出体积V
(4)计算牛奶的密度ρ.
小阳测出的牛奶密度值会偏
 
,原因是
 

待小阳测量完牛奶密度后,小阳一不小心将量筒摔坏了,老师又没给提供量筒.爱动脑的小阳找来一个合适的小瓶,但它的容积不知道.借助其它器材,小阳与小芸合作也测出了牛奶的密度.他们是怎样测出牛奶密度的.若你是小阳,请把步骤写在下面:
 

 

 

牛奶密度表达式
 
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科目:初中物理 来源: 题型:

实验室有两个分别盛有水和盐水的烧杯,但没有标签,小明和小华分别采用不同的方法进行辨别:

(1)小明想测出密度进行判断,除了需要天平外,还应选用的测量工具是
 

①把天平放在
 
上,并将游码
 
移至标尺左端零刻度处;调节天平横梁平衡时,发现指针的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向
 
(填“左”或“右”)调节;
②图乙是小明同学在实验操作过程中的情况,他的错误是:
 

(2)小华采用压强计进行探究:
如图丙所示是小华在使用同一支压强计进行探究过程中的一个情景小华认为B杯中是盐水.他的结论
 
(填“可靠”或“不可靠”),理由是
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

现在有一架托盘天平(含砝码),一杯盐水,一个刻度不清的量筒,另外有适量的清水.下面是测量盐水密度的过程,请补充完整.
(1)测出盐水的质量.
①先测出
 
 的质量,记为m1
②将盐水倒入量筒,再测出
 
 的质量,记为m2
③量筒中盐水的质量m=
 

(2)测量盐水的体积.
①在倒入量筒内的质量为m盐水液面处做一个记号,记为V,然后将盐水倒回盐水杯中.
②将适量的水倒入量筒,使水的体积与质量为m的盐水的体积相等.
③测出倒入量筒内水的质量为m3
④若水的密度为ρ,水的体积V=
 

(3).盐水的密度表达式为
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“测量盐水密度”的实验中:
(1)将天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端的“0”刻度线处,若发现指针静止时指在分度盘中央的左侧,则应将
 
 
(左/右)调节,使横梁平衡;
(2)在烧杯中倒入盐水,称出烧杯与盐水的总质量为75g;
(3)将烧杯中一部分盐水倒入量筒中(如图甲所示),则量筒内盐水的体积是
 
cm3.再称量烧杯和剩下的盐水总质量时,发现加减砝码总不能使天平平衡,这时应移动
 
使天平平衡;
(4)若天平再次平衡时所用的砝码、游码位置如图乙所示,则盐水的密度为
 
kg/m3

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洋洋同学是一个物理爱好者,下面是他进行的一些物理实验.
(1)用已经调节平衡的天平称量10g食盐,他接下来该进行的操作是
 

A.将食盐直接倒入天平的左盘进行称量
B.将食盐直接倒入天平的右盘进行称量
C.在天平的右盘中垫一张纸再倒入食盐进行称量
D.在天平的两个盘中垫两张相同的纸再倒入食盐进行称量
(2)他用食盐配制成盐水并进行了以下的操作:

①用天平称出烧杯和盐水的总质量m1,如图A;
②将烧杯中的盐水倒一部分到量筒中,如图C,量筒中盐水的体积是
 
cm3
③用天平称出烧杯和剩余盐水的质量m2,如图B.
(3)量筒中盐水的质量是
 
g;洋洋同学所配盐水的密度是
 
kg/m3

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小刚想了解花生油的密度:
(1)小刚想,花生油是油类,它的密度应该比水小,于是他滴了一滴油在水中,发现油浮在水面上,由此可以证明他的猜想是
 
的.
(2)小刚想到实验室测量出花生油的密度值,则他测量密度的实验原理是
 
,需要用的实验器材是
 
 
 

(3)在调节天平平衡时发现指针指在分度盘如图甲的位置,他应该将平衡螺母向
 
移动.
(4)在用天平测量过程中向右移动游码的作用相当于(  )
A.向左调节平衡螺母  B.向右调节平衡螺母  C.往右盘增加砝码   D.往右盘减少砝码
(5)用天平测出烧杯和花生油的总质量为150g,然后将一部分花生油倒入量筒中,再测出剩余花生油和烧杯的质量为106.8g,读出量筒中花生油的体积,如图甲所示,最后算出花生油的密度,请你将测得的结果填入下表.
烧杯和花生油的总质量(g) 烧杯和剩余花生油的质量(g) 花生油的质              量(g) 量筒中花生油的体积(cm3 花生油的密度(g/cm3)
150 106.8
(6)图乙是他在实验结束后整理器材的情景,其中操作不规范的是
 

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小红在实验室测量盐水密度.她先用调好的天平称量烧杯和盐水的总质量m1,天平平衡时的情景如图甲所示.然后她将盐水倒入量筒,测量盐水的体积V,如图乙所示.接着她用天平称量空烧杯的质量m2,天平平衡时的情景如图丙所示.请你根据题述情景,填写下面的实验数据表格.

m1/g V/cm3 m2/g ρ盐水/(g?cm-3

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科目:初中物理 来源: 题型:

冬天,常看到室外的自来水管包一层保温材料,是为了防止水管冻裂,水管被冻裂的主要原因是
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

飞机越轻越容易起飞,因此制造飞机身的材料就要选用
 
较小的铝合金.

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