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2.将一支密度计先后放入A、B两容器中,如图所示,两容器中液体的密度分别是ρA、ρB,密度计受到液体的浮力分别是FA、FB,则密度和浮力的关系分别是(  )
A.ρA<ρB,FA=FBB.ρA<ρB,FA>FBC.ρAB,FA>FBD.ρA>ρB,FA=FB

分析 同一密度计在两种液体中都漂浮,所以受到的浮力都等于密度计受到的重力;
由图可以得出密度计排开液体体积的大小关系,再根据阿基米德原理分析液体的密度大小关系.

解答 解:
密度计漂浮,则F=G,
所以,密度计在两种液体中受到的浮力相等,都等于密度计受到的重力G,
由图知,密度计排开液体的体积:VA排<VB排
根据FgV知,液体的密度:ρA>ρB
故选D.

点评 本题考查了阿基米德原理、物体的浮沉条件,利用好密度计漂浮(F=G)是解此类题目的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.关于探究“杠杆的平衡条件”的实验

(1)将如图甲所示的装置放在水平桌面上,发现杠杆的左端高于右端,则应调节杠杆两端的螺母向左(选填“左”或“右”)移动,直到杠杆水平平衡;试验中保持杠杆在水平位置平衡,目的是可以直接从杠杆上读出力臂.
(2)杠杆平衡后,若在图甲中的B位置挂2个钩码,则应在A位置挂4个相同的钩码,才能使杠杆保持在水平位置平衡;
(3)小红按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.这个结论与杆平衡条件不符,原因是实验过程中B(填字母).
A、没有改变力的大小   B、没有改变力的方向
C.没有改变力的作用点   D、实验次数较少,结论具有偶然性
(4)如图乙所示,在B位置仍挂2个钩码,改用弹簧测力计在C位置竖直向上拉,使杠杆保持水平平衡.若此时将弹簧测力计改为向右上方斜拉,要使杠杆继续保持水平平衡,拉力F的大小将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

13.工人通过换轮组把中600N的箱子以0.4m/s的速度从一楼地面升到五楼上,若每层楼高3m,求:
(1)若箱子平放时与楼板的接触面积为0.15m2,箱子对楼板的压强为多少?
(2)工人吊起箱子过程中做的有用功是多少?
(3)若滑轮组的机械效率为80%,则工人做功的功率为多少?

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10.如图所示是a、b两种物质的质量m与体积V的关系图象,分别用a、b两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙,下列说法中正确的是(  )
A.将物体甲放入水中,一定漂浮在水面上
B.将物体乙放入水中,一定沉入水底
C.将质量相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中,一定漂浮在水面上
D.将体积相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中,一定漂浮在水面上

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列事例应用了“流体压强与流速的关系”的是(  )
A.用吸管从瓶中吸饮料B.飞机飞行时获得升力
C.鱼鳔的大小变化使鱼在水中沉浮D.拦河坝修成“上窄下宽”

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

7.按题目要求作图.如图,物块静止在水平地面上,画出重力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

14.如图所示,图中速度v的方向是小华同学在体育考试“原地掷实心球”项目测试中球出手时的飞行方向.对从球出手到落地的过程,下面关于机械能的一些说法中错误的是(空气阻力忽略不计)(  )
A.球出手时的动能最大B.球出手时的势能最大
C.球落地时机械能最大D.球的机械能保持不变

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.要测量一个阻值约为几百欧的电阻Rx,器材有:电源(3V),学生用电流表和电压表、滑动变阻器R1和电阻箱R2(0〜9999Ω  5A)各一个,开关、导线若干.

(1)小明用伏安法测量该电阻,图1是小明连接的电路.由此可知,电表甲应是电压表.
(2)连接电路时,开关应断开;接通电路前,小明还应将滑片滑至最左(填“左”成“右”)端.
(3)接通电路后,观察到电流表指计不偏转,示数为零,电压表示数为3V.则故障为Rx断路.
(4)排除故障后,检查电路完好.闭合开关,逐渐减小滑动变阻器的接入电阻至最小,电压表有示数,但电流表的指针几乎不偏转,造成流流太小的原因是待测电阻Rx阻值太大.所以按小明所选的器材不能用伏安法测出该电阻的值.
(5)为此小明又设计出图2所示的实验方案.
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②闭合开关,读出电压表示数为Ux;③Rx的表达式为Rx=$\frac{{U}_{x}{R}_{2}}{3V-{U}_{x}}$.
④此方案的不足是只测一组数据,次数太少,误差较大.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.用吸管“吸”瓶中饮料时,饮料是在大气压的作用下被“吸”入口中的;如图所示,在瓶的A、B两处各扎一个小孔,并将孔封住.在瓶中注满水,打开A、B两孔后观察到图示的情况,这说明:水对容器的侧壁有压强,液体压强随深度的增加而增大.

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