如图8所示.当你手握饮料罐时.手和罐都在空中静止.且罐底所在平面是水平的．下列各对力属于平衡力的是( ) A．手对罐的压力与罐对手的压力 B．罐受到的重力与手对罐的摩擦力 C．罐受到的重力与手对罐的压力 D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图8所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的．下列各对力属于平衡力的是（　　）

A．手对罐的压力与罐对手的压力

B．罐受到的重力与手对罐的摩擦力

C．罐受到的重力与手对罐的压力

D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图，小明用一轻质杠杆自制简易密度秤的过程中，在A端的空桶内分别注入密度已知的不同液体，改变物体M悬挂点B的位置，当杠杆在水平位置平衡时，在M悬挂点处标出相应液体的密度值。下列关于密度秤制作的说法中，错误的是（）

A．每次倒入空桶的液体体积相同

B．秤的刻度值向右越来越大

C．悬点O适当右移，秤的量程会增大

D．增大M的质量，秤的量程会增大

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示的四种工具在使用过程中，属于费力杠杆的是

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科目：初中物理 来源： 题型：

小丽同学利用一根吸管制作一个简易密度计.

（1）她首先在吸管的下端塞入一些小钢珠作为配重，并用石蜡将吸管的下端封闭起来，这样做目的是为了让饮料吸管能 ▲ 的漂浮在液体中；

（2）小丽想，如果在吸管上标上相应的密度刻度，不就能直接显示所测液体密度的大小吗？于是她决定对吸管进行刻度的标定.在标定刻度前，她先测出吸管在水中漂浮时浸入水中的深度H（如图甲所示）.若漂浮在密度为ρ_液的其他液体中，则浸入的深度为h，可推出h的表达式为 ▲ .（用ρ_水、ρ_液、H表示）根据以上表达式即可对不同液体的密度在吸管上进行标定.图乙中两种刻度的标示合理的是 ▲（A/B）.

（3）为了使测量结果更准确，要使简易密度计上两条刻度线（如0.9、1.0）之间的距离大一些，可换细一点的管子，或适当 ▲ （增大/减小）配重.

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图3是皮球落地后弹跳过程中，每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片．A、B是同一高度的两点，则A点的重力势能　　　　B点的重力势能（选填“大于”“小于”或“等于”）；此过程中皮球的机械能　　　　　（选填“增大”“减小”或“不变”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小红在厨房帮妈妈做饭时，观察到的一些现象并用物理知识解释正确的是（　　　　）

A．磨刀后切菜更容易--减小受力面积，增大压强

B．刀柄上刻有花纹--增大接触面的粗糙程度，增大摩擦

C．用筷子夹菜--省力杠杆

D．塑料挂钩的吸盘吸在光滑的墙上--吸盘因大气压而产生吸力

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究杠杆的平衡条件”实验中采用的器材有杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺以及重0.5N的钩码若干．

（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，杠杆静止在图18甲所示位置，杠杆处于＿＿＿＿＿（选填“平衡”或“不平衡”）状态，此时应将平衡螺母向右调节，直到杠杆在＿＿＿＿＿位置平衡，他这样做的目的是：可以方便＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）小明在实验时使用了弹簧测力计，某次实验时他用力使杠杆在水平位置处于平衡状态，如图18乙所示，弹簧测力计的示数将会＿＿＿＿＿＿（填“大于”“等于”或“小于”）1.5N．

（3）如图19所示是小明同学三次实验的情景，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在表中．

（4）请将表格中的实验数据补充完整．

（5）通过此探究实验，应该得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（6）实验结束后：a、小明提出了新的探究问题：如果支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件F₁×L₁=F₂×L₂是否依然成立？她采用如图18丙所示的装置进行探究，发现当杠杆平衡时，测出拉力大小与杠杆平衡条件不相符，其原因是受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿的影响．b、小明又得出了第二个结论：动力×动力作用点到支点的距离＝阻力×阻力作用点到支点的距离。爱动脑筋的小明和同学们交流后发现这一结论是错误的，其原因是实验过程中＿＿＿（填字母）

A.实验次数太少，结论存在偶然性。B.单位不同的物理量不能相乘

C.没有改变力的作用方向　　　　　D.没有改变力的大小。