回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)(1)探究光反射时的规律: 过程结论平面镜放在水平桌面上.硬纸板应地置于其上．由甲.乙图可知.在反射现象中.反射光线.入射光线和法线在上,由丙图可知.在光的反射中.反射角入射角．评估探究过程中.最为关键也最为困难的是在硬纸板上显示并记录光的．(2)探究平面镜成像的特� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究光反射时的规律：

过程结论	平面镜放在水平桌面上，硬纸板应地置于其上．由甲、乙图可知，在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在上；由丙图可知，在光的反射中，反射角入射角．
评估	探究过程中，最为关键也最为困难的是在硬纸板上显示并记录光的．

（2）探究平面镜成像的特点：

器材	玻璃板、两支相同的蜡烛、、白纸．
过程结论	如图，点燃蜡烛A，移动玻璃板后面未点燃的蜡烛B，直到它看起来好像点燃为止．此操作既确定了A蜡烛像的，又说明了A蜡烛的像与物大小．
推理	当蜡烛B看起来好像点燃时，把纸放在其火焰的位置上，发现纸并没有燃烧，纸上也没有“火焰”，说明平面镜成的像是像．

（3）探究凸透镜成像的规律：

器材装置	如图，调整烛焰、透镜、光屏三者的中心在同一高度，目的是使烛焰的像成在光屏的．
图象分析	根据凸透镜成实像时的实验数据，小雨画出了物距u与像距v关系的图象，如上图．已知烛焰在c点时成倒立、等大的实像，则此凸透镜的焦距是 cm．a、b位置比较，烛焰在位置上成的像较大．由图象可知，物距u变小，像距v变．

分析：（1）只有硬纸板和平面镜垂直，才能保证法线和平面镜垂直；在光的反射中，三线在同一平面上，是通过光屏展现在我们眼前的．
本实验主要研究的是两角关系和三线关系，比较难操作的是确定入射光线和反射光线的位置；
（2）直尺在此实验中的作用：比较像与物到镜面距离的关系；实像和虚像的重要区别，实像能用光屏承接到，虚像不能用光屏承接到．
（3）做凸透镜成像实验应在光具座上依次放置蜡烛，凸透镜，光屏，凸透镜必须位于蜡烛和光屏之间．使它们的中心大致在同一高度上，目的是成像在光屏的中心，便于测出物距和像距．
凸透镜成像规律u=2f时，成倒立等大的实像，可用来粗测焦距；凸透镜成实像时，物近像远像变大．

解答：解：（1）硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面垂直；由甲、乙图可知，在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；由丙图可知，在光的反射中，反射角等于入射角．
在探究过程中，比较困难的是观察与记录反射光线与入射光线的位置．
（2）利用直尺可方便比较物距与像距关系；
当移动玻璃板后面未点燃的蜡烛B，直到它看起来好像点燃为止，此时既确定了A蜡烛像的位置，又说明了A蜡烛的像与物大小相等；
因平面镜成的是虚像，不是实际光线的会聚点，所以把纸放在其火焰的位置上，发现纸并没有燃烧；
（3）做凸透镜成像实验，要使烛焰的焰心，凸透镜的光心，光屏的中心三者位于同一高度，目的是使像成在光屏的中央．
由烛焰在c点时成倒立、等大的实像，可知2f=20cm，则凸透镜的焦距f=10cm．
a、b位置比较，a的位置大于b的位置，则由凸透镜成像规律可知，烛焰在b位置上成的像较大．而且由图象可知，物距u变小，像距v变大．
故答案见下表：（1）

程结论	平面镜放在水平桌面上，=硬纸板应垂直地置于其上．由甲、乙图可知，在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面上；由丙图可知，在光的反射中，反射角等于入射角．
评估	探究过程中，最为关键也最为困难的是在硬纸板上显示并记录光的传播路径．

（2）

器材	玻璃板、两支相同的蜡烛、直尺、白纸．
过程结论	如图，点燃蜡烛A，移动玻璃板后面未点燃的蜡烛B，直到它看起来好像点燃为止．此操作既确定了A蜡烛像的位置，又说明了A蜡烛的像与物大小相等．
推理	当蜡烛B看起来好像点燃时，把纸放在其火焰的位置上，发现纸并没有燃烧，纸上也没有“火焰”，说明平面镜成的像是虚像．

（3）

器材装置	如图，调整烛焰、透镜、光屏三者的中心在同一高度，目的是使烛焰的像成在光屏的中央．
图象分析	根据凸透镜成实像时的实验数据，小雨画出了物距u与像距v关系的图象，如上图．已知烛焰在c点时成倒立、等大的实像，则此凸透镜的焦距是10cm．a、b位置比较，烛焰在b位置上成的像较大．由图象可知，物距u变小，像距v变大．

点评：本题是一道实验探究题，要注意观察实验现象，然后分析现象出现的原因，最后得出结论，同时注意不同实验应用的探究方法；这道题对能力要求比较强，有一定的难度，是一道中档题．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）测量密度：

表格

①用天平称出石块的质量m；②向量筒内倒入适量的水，测出水的体积V₁；③把石块用线拴好浸没在水中，记下体积V₂；④将m、V带入公式中，算出石块的密度ρ；⑤根据V₁、V₂算出石块的体积V．
正确的操作步骤排序是：

①②③⑤④

．

数据

m/g	V₁/ml	V₂/ml	V/ml	ρ/（kg/m³）
55.4 55.4	30	50	20 20	2.77×10³ 2.77×10³

（2）探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关：

器材	木块、木板，砝码，砂纸和弹簧测力计弹簧测力计．
装置图
结论	1．在接触面一定时，压力压力越大，摩擦力越大； 2．通过比较甲丙甲丙可以得到滑动摩擦力大小与接触面的关系． 3．本实验使用的物理学研究方法是控制变量法控制变量法和转换法转换法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2013?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究电流通过导体产生热量与电阻的关系：

器材	电源、导线、开关、两个装有相同质量煤油的烧瓶、铜丝、镍镉合金丝、温度计温度计．	装置图
准备	实验装置如图所示，在两个相同的烧瓶中装相等质量的煤油，瓶中各放一根电阻丝，右瓶中电阻丝比左瓶中的大，通电后观察电流通过电阻丝产生的热量是通过温度计的示数变化温度计的示数变化来观察的，电流产生的热量越多多，煤油温度上升的越高高．
步骤	连接电路，闭合开关一段时间后，发现右侧瓶中温度升的高升的高这说明烧瓶中的镍镉合金丝产生的热量多多；
研究方法	本实验用的物理学研究方法有控制变量法控制变量法和转换法转换法．

（2）探究电磁感应现象与感应电流方向的影响因素：

实验过程现象	?在如图所示的装置中，闭合开关，让导体不动，电流表的指针不偏转，让导体向上或者向下移动，电流表指针不偏转不偏转；让导体左右移动，电流表指针偏转偏转． ?改变磁场中导体的运动方向，会发现电流表的指针偏转方向改变改变．（改变或不改变） ?改变磁感线方向磁感线方向，电流表的指针的偏转方向会改变．
结论应用	闭合电路一部分导体，在磁场中做切割磁感线切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫电磁感应电磁感应．此电流的方向与导体运动方向导体运动方向和磁感线方向磁感线方向有关．此现象中，机械机械能转化为电电能．据此制成了发电机发电机．

（3）伏安法测量小灯泡的额定功率：

器材	电源、导线、开关、小灯泡（3.8V），电流表、电压表、滑动变阻器滑动变阻器．
原理	P=UI P=UI ．
方法和步骤	实验中用滑动变阻器滑动变阻器调节小灯泡两端的电压，电压表应和小灯泡小灯泡并联，为了提高测量的准确性，最好选用 0～15 0～15 V的量程．闭合开关后发现小灯泡两端的电压只有3V，这时滑动变阻器的滑片移动，使电压表的示数为 3.8 3.8 V，此时电流表的示数为0.3A，则该灯泡的额定功率为 1.14 1.14 W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究“平面镜成像”：

过程
与方法

由于平面镜成

虚像

，无法用光屏承接．小明用玻璃板代替平面镜，将一只点燃的蜡烛放在玻璃前，将另一只未点燃的同样蜡烛放在玻璃后面，使它与点燃的蜡烛的像的位置

重合

．这在物理学中称作

等效替代法

．

装
置
图

（2）探究音调的影响因素：

过程步骤	如图，压住刻度尺桌面内的部分，按下其外端后松手，观察尺子的振动情况；改变尺子伸出桌面的长度，将外端按下相同的程度，重做上述实验．实验发现，尺子振动得越快，音调越高高．
方法	将尺子按下相同的程度，运用了控制变量控制变量法．

（3）探究固体熔化时温度的变化规律：

物质	固体海波、蜡烛熔化时温度的变化规律图象如图所示，其中乙乙是蜡烛．
结论	海波的熔点是 48 48 ℃，它在第6min是固液共存固液共存状态．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究物质的质量和体积的关系：

实验步骤

①用

天平

分别测出2个铝块的质量，用刻度尺分别测量并计算铝块体积，计入表格．②换用松木块，重复步骤①．

表格

实验次数

物体

m/g

V/cm³

/（g/cm³）

铝块1

2.7

铝块2

108

2.7

松木1

108

216

0.5

松木2

0.5

请你将表格内容补充完整

结论

比较发现：同种物质的

质量和体积

的比值是一定的；物质不同，其比值一般不同，由此我们引入了

密度

的概念．

（2）探究“动能的大小与质量的关系：

过程与
方法

1．选用质量

不同

的两个小球从斜面

同一

高度滚下．

2．通过比较

木块移动的距离

来说明小球动能的大小．

（3）探究牛顿第一定律：

过程方法	让小车每次都从斜面的同一同一高度自由滑下，先后滑到右图三种表面上，其中小车在木板木板表面上速度减小得最慢．
推理	若运动物体不受任何力的作用，它将做匀速直线匀速直线运动．推理过程中用到的科学方法是逐渐逼近逐渐逼近法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
探究影响音调高低的因素：

过程	把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变尺伸出桌面的长度尺伸出桌面的长度，再做几次试验．
方法	几次试验中，使钢尺振动的幅度幅度相同，这里运用了控制变量控制变量法．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

器材装置	如图，调整烛焰、透镜、光屏三者的中心在同一高度，目的是使烛焰的像成在光屏的．
图象分析	根据凸透镜成实像时的实验数据，小雨画出了物距u与像距v关系的图象，如上图．已知烛焰在c点时成倒立、等大的实像，则此凸透镜的焦距是 cm．a、b位置比较，烛焰在位置上成的像较大．由图象可知，物距u变小，像距v变．

实验过程现象	?在如图所示的装置中，闭合开关，让导体不动，电流表的指针不偏转，让导体向上或者向下移动，电流表指针不偏转不偏转；让导体左右移动，电流表指针偏转偏转． ?改变磁场中导体的运动方向，会发现电流表的指针偏转方向改变改变．（改变或不改变） ?改变磁感线方向磁感线方向，电流表的指针的偏转方向会改变．
结论应用	闭合电路一部分导体，在磁场中做切割磁感线切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫电磁感应电磁感应．此电流的方向与导体运动方向导体运动方向和磁感线方向磁感线方向有关．此现象中，机械机械能转化为电电能．据此制成了发电机发电机．

练习册

高中

初中

小学