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    10．物理课上，老师用同一个小灯泡给大家做了如图所示的甲、乙两个实验，要求大家根据实验中看到的现象提出一个问题．同学们通过对实验现象进行分析和讨论后，提出了下面四个科学问题，其中最有探究价值且易于探究的是（　　）
    A．同一个灯泡为什么增加电池个数后会变得更亮了？
    B．同一个灯泡的亮度与灯泡两端的电压有什么关系？
    C．小灯泡发光时的亮度与它的实际功率有什么关系？
    D．同一导体中电流的大小跟它两端的电压有什么关系？

    分析 比较两次实验的不同条件，根据观察到的不同实验现象，运用所学物理知识进行分析并得出实验结论是实验探究的一般规律．

    解答 解：
    A、若此实验仅得出同一灯泡中电流的大小跟它两端的电压是否有关的结论，电流的大小此实验中无法直接测量，仅从亮度比较电流不符合易于探究的要求，故A不符合题意；
    B、比较甲乙两个实验发现：乙实验中电源电压是甲实验中电源电压的2倍，乙实验中灯泡的比甲实验中灯泡的亮度大；所以实验比较直观的说明同一灯泡发光的亮度跟跟它两端的电压的关系，故B符合题意；
    C、实验中可以明确观察到小灯泡的亮度变化，由P=UI可知，小灯泡的实际功率与电压和电流都有关系，不能够直接知道实际功率的变化；故C不符合题意；
    D、同一灯泡的发光亮度是指灯泡的实际功率，仅根据灯泡亮度的不同不易直接得出“同一导体中电流的大小跟它两端的电压的关系”这一普遍规律，故D不符合题意．
    故选：B．

    点评 本题考查了学生对实验探究过程的理解和分析能力，学会分析实验现象得出正确的结论是解题关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．在寒冷的冬天，人在室外呼出“白气”，这一现象属于（　　）
    A．熔化B．凝华C．液化D．升华

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．（1）如图甲所示，敲击右边的音叉，会看到的现象是左边靠近音叉的小球被弹起，这个现象说明了声波可以传递能量．若将上述装置由宇航员带到月球表面做实验，看到的现象是左边靠近音叉的小球不会被弹起，这说明了真空不能传声．

    （2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察它振动的快慢．
    ①该实验可用来探究音调与频率的关系（或响度与振幅的关系），在实验时要注意使钢尺每次的振动的幅度（或探出桌面的长度）大致相同．
    ②该实验得出的结论是音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高（或响度与发声体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．某学习小组利用如图示实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如下表：
    （1）为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图乙所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如表：
    实验次数小球的质量（g）运动的快慢绳子的长度（cm）绳子的拉力
    115慢10很小
    220慢10小
    320快10大
    420快15很大
    （2）实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变．这一现象可说明绳子拉力的作用效果是改变物体运动状态．若绳子断了，小球不能（选填“能”或“不能”）继续做圆周运动．
    （3）分析对比实验次数1、2 的数据，可以初步验证猜想A；分析对比实验次数2、3 的数据，可以初步得出的结论是：小球质量和绳子长度相同运动越快绳子拉力越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．某小组同学试图探究光滑小球（空气阻力忽略不计）从不同高度由静止下落，落到地面时速度大小v与哪些因素有关．他们猜想v可能与小球的材料、小球的质量m和小球离地面的高度h三个因素有关．于是选用若干不同的光滑小球从不同高度落下进行实验，如图所示，小球从静止下落，用传感器测得小球到达地面时的速度．改变相关条件，多次实验，并且把实验数据记录在表中．
    实验序号小球材料m（克 ）h（米 ）v（米/秒 ）
    1铁1001.806
    2铁2001.806
    3铁3001.806
    4铜1001.806
    5铜2001.806
    6铜3001.806
    7铁1002.457
    8铁1003.208
    9铁100h99
    10铁1005.0010
    …
    15铁100h1515
    ①分析比较表中数据可得：v与小球材料、小球质量无关．
    ②分析比较实验序号1、7和8，可以初步得出光滑小球从不同高度由静止下落时，到达地面时的速度大小与小球离地面的高度有关，且高度越大，速度越大．
    ③在实验序号9中，h9小于4.10米（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
    ④在实验序号15中，请推测h15=11.25米．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．小明同学探究了“不同物质吸热升温的现象”，同时又探究了“不同燃料燃烧的放热能力”，他设计了两组实验装置如图所示：

    （1）你认为探究“不同燃料燃烧的放热能力”应选用乙组器材（选填“甲”、“乙”）．
    （2）除了图中已经呈现的器材，还需要用到其它测量工具．你认为两个实验都还要用到的其它测量工具是天平；仅甲组实验还需要的测量工具是秒表．
    （3）甲组实验是通过加热时间来反映物质吸收热量的多少，乙组是通过水升高的温度来反映燃料放出热量的多少．
    （4）小明购买了一盒薯片，取出几片用上述方法测出薯片的热值为1.4×107J/Kg，他又观察到包装盒上印有“质量：100g”，他据此算出了整盒薯片能提供的热量为1.44×106J．这个结果与包装盒上注明的“能量：2100KJ”不等，原因可能是实验中存在热量的损失，或实验时薯片没有完全燃烧．

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    2．在综合实践活动中，某兴趣小组的同学利用纸锥和小金属球来研究“空气阻力和速度的关系”．取三个相同的纸锥，每个纸锥的质量为m，并编号为甲、乙、丙，其中在乙纸锥内固定质量为3m的小金属球，在丙纸锥内固定质量为8m的小金属球．让它们从不同高度分别自由落下，并以竖直砖墙为背景，当进入坚直砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法记录纸锥的运动过程，如图是其中一段的示意图．请根据图示回答下列问题：
    （1）对于图中的这段运动过程，下列说法正确的是D；
    A．只有甲做匀速直线运动               B．只有乙做匀速直线运动
    C．只有丙做匀速直线运动               D．甲、乙、丙都做匀速直线运动
    （2）对于图中的这段运动过程，甲、乙、丙三个纸锥的速度之比是1：2：3；空气阻力之比是1：4：9；由此可以得出的实验结论是形状相同的纸锥，下落时所受的空气阻力与速度的平方成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图所示在研究杠杆的平衡条件时，保持阻力和阻力臂不变的条件下，将实验中收集的动力臂L1和动力F1的数据绘制成下面的图象，请根据图象判断，当L1为100cm时，F1=0.6N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是（　　）
    A．电线的外皮用橡胶和塑料，是因为它们的绝缘性好
    B．水壶的把手用胶木制成，是因为胶木的导热性好
    C．黄金可以制成很薄的金箔画，是利用了黄金的延展性好
    D．划玻璃的刀刃用金刚石制成，是因为金刚石的硬度大

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