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如图所示,用手拿凸透镜远离书的过程中,通过凸透镜不可能观察到的像是(  )
A.正立放大的像B.正立缩小的像
C.倒立放大的像D.倒立缩小的像

当物距小于焦距时,成放大、正立的虚像,所以A正确,不符合题意.
凸透镜远离书,当物距处于f和2f之间时,成倒立、放大的实像,所以C正确,不符合题意.
凸透镜继续远离书若物距大于2f时,成倒立、缩小的实像,所以D说法正确,不符合题意.
在整个过程中不可能出现正立缩小的像,所以B说法错误,符合题意.
故选B.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

根据探究“凸透镜成像规律”实验,如图,将点燃的蜡烛先后置于a、b、c、d、e各点,并移动光屏,在屏上得到清晰的像,则:
(1)烛焰在______点,屏上成像最大;
(2)烛焰在______点,屏上成像最小;
(3)烛焰在______点,屏上得不到像;
(4)烛焰在______点,屏上可以出现清晰的像,但屏距离凸透镜最远.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

照相机的镜头相当于一个______,底片相当于______,照相机底片上所成的像是______、______、______像.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

凸透镜的焦距为10cm,如图所示,光屏上正好能得到一个清晰的烛焰的像,该像应该是______、______的______像.若保持凸透镜位置不变,蜡烛由标尺的15cm处向30cm处移动的过程中,为了能在光屏上得到清晰的像,光屏应该______(选填“向左移动”、“向右移动”或“位置不变”).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

在探究凸透镜成像的实验中,
(1)让凸透镜正对着太阳,得到图甲所示的光路图,由图甲可知,凸透镜对光线有______作用,该凸透镜的焦距为______cm;
(2)利用图乙装置进行以下操作:将实验器材按蜡烛、凸透镜和光屏的顺序放置在光具座上,调节它们的高度,使烛焰、凸透镜和光屏三者的______大致在同一高度.
(3)实验时,蜡烛随着燃烧而变短,光屏上的像将向______(选填“上”或“下”)移动,应将光屏向______(选填“上”或“下”)调节;
(4)当烛焰距凸透镜30cm时,移动光屏,可以在光屏上得到一个清晰的倒立、______(选填“放大”或“缩小”)的实像,在照相机和投影仪中,成像情况与此类似的是______;
(5)将蜡烛移到距凸透镜5cm处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到清晰的像,这时应从凸透镜______侧透过凸透镜直接观察(选填“左”或“右”).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

某同学在探究凸透镜成像的规律时:
(1)如图1所示,是该同学用蜡烛、凸透镜和
光屏研究凸透镜成像规律的实验装置,为了能完成实验,你对实验装置进行的调整是______.
(2)该同学观察到某一凸透镜在光具座上的实验情况如图2所示,请把观察到的结果填入下表空白处:
现象物距u/cm像的性质像距v/cm
实虚大小正倒
______
______

______
____________
______
______

______

______
______
____________
______

______
______

(3)该凸透镜的焦距可能是下面四种透镜的哪一个?
A.5cmB.10cmC.15cmD.20cm.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

小丽同学把一个凸透镜正对着太阳光,在距离凸透镜20cm处得到一个最小最亮的光斑.若她用此来观察地图上较小的字,则凸透镜到地图的距离应(  )
A.小于20cmB.大于20cm小于40cm
C.等于40cmD.大于40cm

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

在用放大镜看报纸上的字时,若要使看到的字变大,则透镜应该适当______字面(“远离”“靠近”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

小明在探究凸透镜成像规律的实验中:

(1)由图甲可知凸透镜的焦距为______cm.
(2)当蜡烛距凸透镜15cm时,移动光屏,可在光屏上得到一个倒立、______的实像,______(填光学仪器)就是依据这个成像规律工作的.
(3)小明又继续探究了“远视眼的形成原因和矫正方法”,他选择了如下器材:蜡烛、水凸透镜(通过注射器注入或吸取水来调节水透镜的凸起程度)、光屏、光具座等.
①他安装并调整好实验装置(如图乙),将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时.在光屏上得到了烛焰清晰的像:当从水凸透镜内抽出一部分水后.使透镜凸起程度变小.发现光屏上已无烛焰清晰的像,若要在光屏上两次得到烛焰清晰的像,应在水凸透镜前放置一块______透镜;若撤去放置的透镜,应将光屏______(选填“靠近”“远离”)水凸透镜.才能得到清晰的像.
②根据上述实验,可知远视眼的形成原因是:______.

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