【题目】用图示装置探究“斜面机械效率”,实验记录如下表.
实验次数 | 物体种类 | 物重G/N | 斜面高h/cm | 沿斜面的拉力F/N | 斜面长s/cm | 机械效率η/% |
1 | 木块 | 4 | 15 | 1.1 | 90 | 60.6 |
2 | 小车 | 4 | 15 | 90 |
(1)沿斜面拉动物体时,应使其做 运动
(2)根据图中测力计的示数,可知第2次实验的机械效率为 %.由实验可得初步结论:斜面倾斜程度相同时, 越小,机械效率越大.
(3)第1次实验中,木块所受摩擦力为 N。
【答案】
(1)匀速直线
(2)95.2;摩擦力
(3)0.43
【解析】解:(1)沿斜面拉动物体时,为使弹簧测力计的示数稳定,便于读数,所以应尽量使物体做匀速直线运动.
(2)由图可知,第2次实验弹簧测力计的示数即拉力F=0.7N,
则斜面的机械效率
比较两次的机械效率可知,第2次机械效率大,斜面的倾斜程度相同,小车所受的摩擦力小,由此可得结论:
斜面倾斜程度相同时,摩擦力越小,机械效率越大.
(3)由第1次实验的数据可知,
沿斜面拉木块做的有用功W有=Gh=4N×0.15m=0.6J,
拉力做的总功W总=Fs=1.1N×0.9m=0.99J,
则额外功W额=W总﹣W有=0.99J﹣0.6J=0.39J,
由W额=fs得,木块所受摩擦力
所以答案是:(1)匀速直线;(2)95.2;摩擦力;(3)0.43.
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【题目】如图所示的两个滑轮组分别把重力相等的两个物体提升相同的高度,所用的拉力F1=F2,比较两拉力所做的功W1、W2及两滑轮组的机械效率η1、η2,则有
A. W1>W2,η1<η2 B. W1<W2,η1<η2
C. W1=W2,η1=η2 D. W1<W2,η1>η2
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【题目】一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板,以中线MN为界,对比观察左右两部分,发现粗糙程度可能不一样,哪一侧更粗糙?同学们进行了研究.
(1)①小华将滑块放木板上,通过细线和固定的测力计相连,如图甲.水平向右拉动木板,待示数稳定时,记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右 , 若F左>F右 , 则木板的 侧更粗糙,实验时 (选填“需要”或“不需要”)匀速拉动木板.
②小华左右手戴上同样的手套,木板水平对称地放在左右手上,现左手向左、右手向右,使两手距离快速增大,若木板向左运动,则木板 侧更粗糙.
(2)小明用图乙实验装置,进行如下操作:
A.将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点,另一端分别与同一滑块接触.
B.移动滑块使弹簧压缩相同的长度,由静止释放滑块,使滑块越过MN但不滑离木板.
C.分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2 .
小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度,小华提出疑义.
①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断,请指出小明实验中存在的问题是 .
②简述改进方法:
(3)小红使滑块分别从左右两侧滑上木板,测出滑块运动的速度,作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙,则图线 (选填“a”或“b”)所对应的接触面更粗糙,判断的依据是
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【题目】小明同学在一次实验中将定值电阻 R 两端的电压从3 V增加到5 V,他观察到和 R 串联的电流表的示数变化了 0.1 A .下面的说法中不正确的是( )
A. 电阻 R 的阻值为20 Ω B. 电阻 R 的阻值由30 Ω变为50 Ω
C. 电阻 R 消耗的电功率减少了0.8 W D. 电阻 R 消耗的电功率从0.45 W变为1.25 W
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【题目】在“探究影响电流做功多少的因素”的活动中,同学们设计了图甲、乙、丙所示的三个电路.
(1)经过讨论,认为不应该选择图甲所示的电路,原因是:_________________________.
(2)为研究电流做功与电压的关系,应该选择图______所示的电路.
(3)利用图丙所示的电路研究某问题,当闭合开关后,发现两灯都不亮,电压表V 1 有示数,电压表V 2 无示数,则电路发生的故障是______.
(4)学习了电功率的知识后,小明想测灯泡的额定功率,将标有“12 V 6W”的灯泡L 1 和标有“6V 4W”的灯泡L 2 按图丙所示电路电路连接,再接入电流表,经分析,能测出灯泡_____的额定功率.
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【题目】如图所示的电路中,电阻R1的阻值为20Ω,电源电压不变.当S1、S2断开,S3闭合时,电流表的示数为0.45A;S1断开,S2、S3闭合时,电流表的示数为0.75A.求:
(1)电源电压为多少?
(2)R2的阻值为多少?
(3)S2、S3断开,S1闭合时,加在电阻R1两端的电压为多少?
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【题目】为了探究声音产生和传播的条件,有人建议利用以下几个实验现象.如图所示.
A.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.
B.借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同.
C.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.
D.用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过,一次快些,一次慢些,听声音的变化.
(1)你认为,能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是________.(选填字母)
(2)其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件,但是分别说明了什么问题?
①________(选填字母)说明________.
②________(选填字母)说明________.
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