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医生正在用听诊器为病人诊病,来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,这样可以提高声音的
响度
响度
(填“音调”或“响度”).同时说明了
固体
固体
能传声.
分析:听诊器将来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,减少了声音的分散,从而提高了响度;
声音的传播需要介质,固体、液体、气体都可以传播声音.
解答:解:减少声音的分散可有效的增大响度;听诊器将来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,就是为了提高响度;
同时也说明了固体能传声.
故答案为:响度;固体.
点评:本题考查了声音提高响度的方法和声音的传播需要介质,与实际生活密切联系.要求平时学习时,要多联系生活、多解释,提高分析解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

15、用声呐探测水雷是利用它的
回声定位
功能,医生正在用听诊器为病人诊病,听诊器运用了声音
传递信息
(填“具有能量”或“传递信息”)的道理;来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,这样可以提高声音的
响度
(填“音调”或“响度”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示医生正在用听诊器为病人诊病.法国医师林耐克发明听诊器的灵感是这样来的:他发现两个小孩蹲在一条长木梁两端游戏,一个小孩敲他那一端木梁,另一端的孩子则把耳朵贴在木梁上,静听彼端传来的声音.林奈克立刻返回医院,用纸卷成圆锥筒,用宽大的锥底置于病人的胸部,倾听了一阵,惊喜地发现,可以听到病人胸部内的声音了.由此可知,听诊器运用了
固体能够传声
固体能够传声
的原理;用纸卷成圆锥筒,可以使声音集中,从而提高了声音的
响度
响度

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?安徽模拟)如图,医生正在用听诊器为病人诊病.听诊器运用了声音
传递信息
传递信息
(填“具有能量”或“传递信息”)的道理.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图1所示,医生正在用听诊器为病人诊病,听诊器运用了声音
传递信息
传递信息
(填“具有能量”或“传递信息”)道理,来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,这样就可以提高声音的
响度
响度
(填“音调”或“响度”);把一条橡皮筋扣在椅背上,用手拉紧,并且拨动它,如图2所示,这时可以听到
橡皮筋
橡皮筋
所发出的声音,它是由
橡皮筋振动
橡皮筋振动
引起的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图,医生正在用听诊器为病人诊病.来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,这样可以提高声音的
响度
响度
(填“音调”或“响度”)

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