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如图所示,是小华同学探究“磁场对电流的作用”的实验装置,A、B是一根金属棒,通过导线接在电路中,闭合电建后,金属棒没有运动(仪器、电路都完好),要使金属棒运动起来,下列措施可行的是( )

A.将蹄形磁体的N、S极对调
B.换用磁性弱一些的蹄形磁体
C.换用电压大一些的直流电源
D.将滑动变阻器的滑片向右移动
【答案】分析:此图揭示的是通电导体在磁场中要受到力的作用的理论,通电后,导体没有运动,说明其受到的力太小,因此从增大磁场对电流的作用力的角度去采取措施.
在此基础上,结合选择项中的措施确定答案.
解答:解:导体通电后,在磁场中没有运动,说明磁场对它的作用力太小,因此要增大磁场对它的作用力.
增大磁场对它的作用力可以采取以下措施:增大导体中的电流;增强磁场强度.
A、将蹄形磁体的N、S极对换,只能改变导体的受力方向,不能改变其受力大小.故A错误.
B、换用磁性弱一些的蹄形磁体,减弱了磁场强度,减小了磁场对导体的力的作用.故B错误.
C、换用电压大一些的电源,可以增大导体中的电流,从而增大磁场对导体的作用力.故C正确.
D、滑片P向右移动,滑动变阻器接入电路的阻值增大,电路中的电流减小,导致了磁场对导体的作用力减小.故D错误.
故选C
点评:明确通电导体在磁场中受力而不运动的原因是解决此题的入手点;知道通电导体在磁场中受力的大小与哪些因素有关是解决此题的关键.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?赤峰)如图所示,是小华同学探究“磁场对电流的作用”的实验装置,A、B是一根金属棒,通过导线接在电路中,闭合电建后,金属棒没有运动(仪器、电路都完好),要使金属棒运动起来,下列措施可行的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是小华同学取某种固体物质对其加热实验,根据实验数据作出的加热时温度随时间变化的图象,试回答:
(1)这种物质是
晶体
晶体
(填:“晶体”或“非晶体”)原因是
有一定的熔化温度
有一定的熔化温度

(2)在第3min该物质处于
固液共存状态
固液共存状态
(选填:“固态”、“液态”或“固液共存状态”).此时正在发生的物态变化是
熔化
熔化
(选填:“熔化”、“沸腾”或“凝固”)
(3)在CD段物质继续
吸热
吸热
(选填:“吸热”或“放热”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“观察水的沸腾”实验中:
(1)如图所示,是小华同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.a是操作过程,b是读数过程,c是读取的温度;
①a图中操作的错误是
温度计的玻璃泡接触了杯底
温度计的玻璃泡接触了杯底

②b图中读数的错误是
温度计的玻璃泡没有与被测液体充分接触
温度计的玻璃泡没有与被测液体充分接触

③若操作正确无误,根据c图可知此时烧杯中水的实际温度是
48
48
℃.

(2)在“探究水沸腾”的实验中,观察到图(d)、(e)所示的两种情景,你认为
d
d
图是水沸腾时的情景;
(3)实验中你还能观察到哪些实验现象(至少写出两条);
沸腾时水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象
沸腾时水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象
;②
沸腾前温度计的示数不断升高,沸腾后继续加热而温度计的示数保持不变
沸腾前温度计的示数不断升高,沸腾后继续加热而温度计的示数保持不变

(4)小华同学在利用如图所示的装置做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因.(写出两种即可)
水的初温较低
水的初温较低
;②
水较多
水较多

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如图所示,是小华同学探究熔化和凝固的特点时画出的海波和石蜡的熔化图象,其中海波的熔化图象是
A
A

分析图(a)可获得的信息有:
(1)
海波熔化时温度不变
海波熔化时温度不变

(2)
海波的熔点为48℃
海波的熔点为48℃

分析图(b)可获得的信息有:
(3)
石蜡没有一定的熔化温度
石蜡没有一定的熔化温度

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是小华同学探究二力平衡条件的实验情景.实验步骤如下:
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(1)将系于小卡片(重力可忽略不计)两个对角的细线分别跨过支架上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,使作用在小卡片的两个拉力方向相反.
(2)保持两个拉力在同一直线上,调整细线两端的钩码,当两端钩码的质量
 
时,小卡片平衡,如图A所示.
(3)将图A中的小卡片转过一个角度,并保持两个拉力方向相反,如图B所示,松开手后小卡片
 
 平衡(选填“能”或“不能”).
(4)当小卡片平衡时,用剪刀沿虚线剪断小卡片(如图C所示),发现小卡片不能保持平衡,本实验采用的实验方法是:
 

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