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    今年台风 “蝴蝶”来袭，阵阵大风吹弯了小树的腰，大风主要具有   能，被吹弯了腰的小树具有  能。
    动 势

    试题分析：一个物体能够做功，我们就说物体具有能量，判断物体是否具有动能，要看物体是否运动，判断物体是否具有弹性势能，要看物体是否发生弹性形变，判断物体是否具有重力势能，要看物体是否被举高。风是由于空气流动形成的，大风吹弯了小树的腰，即大风对小树做了功，说明大风具有动能；吹弯了腰的小树，发生了弹性形变，虽然没有做功，但却具有弹性势能。
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    （2分）在小球从O点由静止开始沿x轴竖直下落的过程中，小球某种形式的能量E随下落高度x变化的图象如图所示．若不计空气阻力，那么这种能量是
    A．重力势能B．动能C．机械能D．内能

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    “歼20”是我国自主研制的新一代隐身重型歼击机，具有卓越的机动性能，当它在空中加速向下俯冲的过程中，动能     ，重力势能     ．（选填“增大”、“不变”或“减小”）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    总结本学期所做的物理探究实验会发现：

    （1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是__________．
    如：图甲的实验是通过观察__________，间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察__________，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
    如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制_________不变，探究动能大小与__________的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制___________不变，探究电流产生的热量与__________的关系．
    （3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
    如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个____________，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    一辆洒水车匀速行驶在平直的公路上，在洒水过程中，洒水车的动能              ，机械能       。（选填“减小”、 “增大”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小鹭想探究弹性势能的大小与哪些因素有关。她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验。如下图所示，用物块将弹簧压缩到一定程度后释放，物块沿轨道向左滑行，最高可冲到光滑斜面虚框处。
    （1）实验时可通过观察同一滑块_______________________，来判断弹性势能的大小。
    （2）比较图（a）、（b）两个实验可以初步得出，弹簧的弹性形变越大，具有的弹性势能就_____________________。
    （3）若物块冲上斜面的最大高度ha＝hc＜hb，弹性形变的大小la＜lb＝lc，则物块达到最高处所具有的重力势能Ea、Eb、Ec的大小关系是________________________。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （共4分）小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图所示的实验：
    （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
    （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。

    在上述甲、乙两组实验中： ①判断小球动能大小的依据是                     ；
    ②甲图中让两个小球从不同高度滚下的目的是               ；
    ③乙图是为了探究动能大小与物体       的关系；
    ④从甲组实验可以得出的结论是                                       。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，是把小球放在相同的斜面上自由滚下，撞击静止在水平面上的木块进行的实验。能说明物体的动能与物体的速度有关的是
    A．甲、丙B．乙、丙C．甲、乙D．甲、乙、丙

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    请指出下列事例中物体所具有的能量形式。
    （1）拧紧的钟表发条：       ；（2）静止在山上的一块大石头：       ；（3）水平路面上行驶的汽车：       。

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