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    电阻R1的阻值为10　Ω，将它与R2并联后，总电阻为5　Ω，若将R1与R2串联，则总阻值为(　　)

    A．20　Ω　　B．15　Ω　　C．10　Ω　　D．5　Ω


    A　解析：R并＝，即5 Ω＝，所以R2＝10 Ω，故R串＝R1＋R2＝10 Ω＋10 Ω＝20 Ω.


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下列实例中属于机械能转化为内能的是(　　)

    A．内燃机的活塞在燃气推动下运动　　　B．点燃的火箭飞向太空　

    C．夏天，广场上的石凳被晒得发烫　　　D．陨石坠入地球大气层成为流星

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    实验桌上有以下实验器材：6个形状相同、但质量和表面粗糙程度都不同的长方体（两端有挂钩），弹簧测力计，固定在水平桌面上的长木板。请使用上述器材设计一个实验证明：“接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小成正比”。写出实验步骤，并设计记录数据的表格。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


     “风力测试仪”的原理如图4－2－14所示．电源电压恒定不变，L为小灯泡，AB为阻值均匀的电阻丝，闭合开关S，有风时，重物受风力的作用而发生偏转，则下列说法中正确的是(　　)

    A．风力越大，灯泡越暗

    B．风力越大，灯泡越亮新

    C．风力越大，AB连入电路的电阻值越大

    D．AB连入电路的电阻值与风力大小无关

    图4－2－14

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和__________．有两段导线甲和乙，在相同电压下，通过导线甲的电流较小，通过导线乙的电流较大，由此可知导线______(填“甲”或“乙”)的电阻较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    几个同学在只有电流表或电压表的情况下，利用一个已知阻值的电阻R0，设计了下列四个测未知电阻Rx的电路，其中不可行的是(　　)

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在甲、乙两地之间架设有两根输电线．在一次狂风暴雨之后，这两根输电线在某处发生了短路，为了确定短路的具体位置，电力工人这样操作：他在甲地把这两根输电线的线头分别接到电压为3　V的电池正负极上，并且测出了这时输电线中的电流为30　mA.已知输电线每米长的电阻是0.01　Ω，那么发生短路处离甲地________m.

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    现有“220　V　100　W”的电灯泡一只，若将它接在家庭电路中，通过该灯泡的电流约为________A；若将它接在电压为“110　V”的电路中，则该灯泡的电阻为______Ω(不考虑温度对电阻的影响)，实际功率为__________W，消耗1　kW·h的电能可供它连续工作________h.

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    图5－1－20是一个简易的发电装置示意图，当让导线AB向右运动时，电流表指针向左偏转；将AB改为向左运动时，电流表指针将会向________偏转；实验结果表明感应电流的方向与导线切割磁感线的____________有关，如果导线左右往复运动，电路中产生的是________________．

    图5－1－20

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