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滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小有关吗?请你利用下列实验器材进行探究:量程足够的弹簧测力计一个,重为2N、相同的长方体木块(带钩)两个,长木板一块.
(1)写出实验步骤:
a.________;
b.________;
c.________.
(2)在下面实验记录表格的横线上填上所缺的内容.
项目
木块放置方式
________弹簧测力计示数/N滑动摩擦力大小/N
________     
________
________

解:根据控制变量法的思想,探究摩擦力与压力大小的关系时,要控制接触面粗糙程度、接触面积和运动速度相同;在探究摩擦力与接触面积大小关系时,要控制压力大小、接触面粗糙程度和运动速度相同.
故答案为:(1)a.木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平匀速拉动木块,读出弹簧测力计的示数,并记入下表中;
b.把一木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块,记下相应的示数;
c.把两块木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块,记下相应的示数;
(2)①项目:木块对木板的压力/N;
②木块放置方式:一个木块平放在木板上、一个木块侧放在木板上、两个木块叠加平放在木板上.
分析:摩擦力的大小可能与压力大小、接触面的粗糙程度、接触面积、运动速度等因素有关,在探究与其中某个因素的关系时,要采用控制变量法的思想.
点评:此题主要考查的是利用控制变量法研究影响摩擦力大小的因素的方法,控制变量法和影响滑动摩擦力大小的因素都是中考的热点,需要重点掌握.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?海珠区一模)以下是研究滑动摩擦力的实验

(1)用弹簧测力计水平向右拉重为10N的物体做匀速直线运动(如图1所示).图2记录了物体运动的v-t关系图线,若测力计示数为4N,则物体所受的滑动摩擦力f的大小为
4N
4N
;物体速度v的大小为
m/s
m/s

(2)进一步研究滑动摩擦力f的大小与接触面受到压力F大小的关系时,在另一重为2N的木块上每次增加重1N的砝码,在同一水平面上分别用水平拉力F拉动木块作匀速直线运动.得到了下表记录的实验数据:
按触面所受压力
大小F/N
滑动摩擦力
大小f/N
2 0.6
3 0.9
4 1.2
5 1.5
6 1.8
①请在图3的纵坐标标示分度值,根据表格数据描点,并画出“f-F”的关系图线.
②根据表格数据或根据所画“f-F”的关系图线,写出滑动摩擦力大小与接触面受到压力大小的关系是
相同接触面上,物体所受滑动摩擦力大小与压力大小成正比
相同接触面上,物体所受滑动摩擦力大小与压力大小成正比

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?广元)如图是小李同学探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的几个实验步骤图.小李每次都用弹簧测力计拉着木块匀速前进,根据这几个实验步骤图,回答下列问题:

(1)图A和图B比较是为了探究滑动摩擦力大小与
压力
压力
的关系.
(2)为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,应比较图
A、C
A、C

(3)小李在实验中采用的方法叫
控制变量法
控制变量法

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?泰州模拟)(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都需要想办法把它们的大小间接显示出来.
例如:甲实验是让木块在木板上做
匀速直线运动
匀速直线运动
运动,通过弹簧测力计的示数间接显示滑动摩擦力的大小;乙实验中小车动能的大小是通过
小车推动木块前进的距离
小车推动木块前进的距离
间接反映出来的.

(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采取一定措施控制变量.
例如:
①要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,就要多次改变压力大小,同时控制接触面的粗糙程度不变.做实验时我们改变压力大小的具体办法是
在木块上加减砝码
在木块上加减砝码

②要研究动能跟质量的关系,就要改变质量,同时控制速度不变.具体办法是:换用不同质量的小车,让它们从同一斜面的
同一高度
同一高度
由静止滑下,此实验的正确结论是
速度一定,质量越大,小车的动能越大
速度一定,质量越大,小车的动能越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验.他们准备在图中的A、B两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如表:
序号 材料 长度 横截面积
1 炭钢合金丝 L S
2 镍铬合金丝 L S
3 镍铬合金丝 L 2S
4 镍铬合金丝 2L S
(1)他们应选择序号为
2、4
2、4
的两根电阻丝来探究;
(2)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第二次的示数小于第一次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的阻值
较大
较大
(选填“较大”或“较小”).
(3)第(2)问中判断电阻大小的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是
C
C

A.水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流
B.根据物质在常态下的形状和体积是否固定,可将物质分为三态
C.通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小
D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是“探究影响滑动摩擦力大小与压力大小的关系”的实验.其中铜块、铝块和木块的体积和形状完全相同.
(1)三次实验,让物块分别在长木板上沿着水平方向做
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)通过甲、乙、丙三图,可得到的结论是:在接触面粗糙程度相同时,物体表面受到的压力
越大
越大
,滑动摩擦力
越大
越大

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