【题目】随着我国经济的不断增长,国防力量也在加强,我国第一艘航空母舰“辽宁号”已正式交接.根据某航母的主要参数值列式计算:(g=10N/kg,ρ海水=1.03×103kg/m3)
主要参数值 | |
航母总质量(包括舰载飞机) | 6×107kg |
每架舰载飞机的质量 | 5150kg |
每架舰载飞机与甲板的总接触面积 | 5000cm2 |
航母正常航行速度 | 54km/h |
航母以正常航行速度行驶时所受阻力 | 3.6×108N |
求:
(1)求每架舰载飞机对甲板的压强.
(2)求航母所受的总重力和浮力的大小.
(3)若航母以正常航行速度匀速从甲地开往乙地,行驶了540km.求此过程中航母牵引力的功率.
(4)若其中一架舰载飞机起飞后,求航母排开海水的体积减少了多少?
【答案】
(1)解:舰载飞机对甲板的压力:
F=G1=m1g=5150kg×10N/kg=5.15×104N,
舰载飞机对甲板的压强:
p= = =1.03×105Pa
(2)解:航母总重力:
G2=m2g=6×107kg×10N/kg=6×108N,
由漂浮之,
F浮=G2=6×108N
(3)解:航母在匀速行驶,根据二力平衡可得:
F牵=f=3.6×108N,
牵引力的功率:
P=F牵v=3.6×108N× m/s=5.4×109W
(4)解:舰载飞机起飞前后,航母受到的浮力:
F浮=ρ液gV排,F浮1=G2﹣G1=ρ液gV排1,
根据阿基米德原理可得:
△V=V排﹣V排1= ﹣ = = =5m3
【解析】(1)舰载飞机对甲板的压力和自身的重力相等,根据G=mg求出其大小,再根据压强公式求出受到的压强;(2)根据G=mg求出航母所受的总重力,利用物体漂浮的条件求出浮力的大小;(3)航母正常航行速度匀速行驶时,受到的阻力和牵引力是一对平衡力,根据P= = =Fv求出牵引力的功率;(4)舰载飞机起飞前后,航母始终漂浮,根据阿基米德原理分别求出排开水的体积,两者之差即为航母排开海水减少的体积.
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【题目】小明同学对串联电路电压规律进行了探究 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
(i)按图所示的电路图连接电路.
(ii)闭合开关,排除故障,用电压表测出L1两端的电压.
(iii)在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上.
(iv)测出AC间的电压,得出结论.
【交流与评估】
(i)在拆接电路时,开关必须 .
(ii)闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡的故障可能是或 .
(iii)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压? , 为什么?
(iv)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中,小明分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案上存在的不足之处是 . 改进方法 .
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.8 |
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【题目】如图所示,闭合开关后将变阻器的滑片向右移动,下列说法正确的是( )
A.电路总电阻变小
B.电流表读数变大
C.电磁铁的磁性增强
D.弹簧测力计示数变小
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【题目】骑自行车上学时,如果遇到紧急情况,需要捏紧刹车。用力捏紧刹车,是通过增大压力的方法来增大刹车皮对自行车轮子的______,从而改变自行车的______,迫使自行车停下来。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】“五一”黄金周,征征和妈妈到无锡旅游,买了一只宜兴茶壶,如图所示.她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的,很想知道这种材料的密度.于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g,再把壶盖放入装满水的溢水杯中,并测得溢出水的质量是14.8g.
(1)溢出水的体积是多少?
(2)请你帮征征算出这种材料的密度是多少?
(3)若测得整个空茶壶的质量为159g,则该茶壶所用材料的体积为多大?
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【题目】自行车是非常方便的交通工具,它运用了许多科学知识.下列说法中错误的是( )
A.车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力
B.用力蹬脚踏板,自行车前进是因为受到地面的摩擦力
C.在水平地面上运动的自行车不用踩也会前进是因为自行车的惯性
D.上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯性
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【题目】某实验小组在用天平和量筒测量液体的密度时,测量步骤为:①先测出空烧杯的质量;②将液体倒入烧杯,测出总质量;③算出烧杯中液体的质量;④将烧杯中的液体倒入量筒,测出其体积;⑤利用公式算出液体的密度.将对实验结果的分析正确的是( )
A. 测量步骤合理,结果准确
B. 测量步骤不合理,原因是烧杯里的液体的质量测不准
C. 测量步骤不合理,结果偏小
D. 测量步骤不合理,原因是烧杯里的液体的体积测不准
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列关于力的说法中正确的是( )
A.一个施力物体一定也是受力物体B.不接触的物体一定没有力的作用
C.一个物体就能产生力的作用D.彼此直接触的物体之间一定有力的作用
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