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    11．某同学在“测量小灯泡电阻”的实验中，设计了如图甲所示的电路图，小灯泡正常工作的电压为3.8V，请完成下列问题．
    （1）在图甲中a、b分别是电流表、电压表．
    （2）根据实验电路图，在图乙中用笔画线代替导线，完成实物图连接．
    （3）连接电路时，应将开关断开；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑在B端．
    （4）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P灯泡都不发光，电流表示数为零，电压表的示数为电源电压，这可能是由于灯泡断路造成的．
    （5）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是保护电路和改变灯泡两端的电压．

    分析 （1）根据电压表、电流表与灯泡的连接方式，判断a、b各填什么电表．
    （2）根据电路图画实物图，从电源正极开始，依次串联各元件，最后把电压表并联在灯泡两端．连接过程中，注意电压表、电流表的量程，正负接线柱，连接方式．注意滑动变阻器选择一上一下与电路图中接入的部分对应．
    （3）连接电路时，开关要处于断开状态，滑片处于阻值最大处．
    （4）灯泡不亮可能是灯泡断路或灯泡以外的地方断路或灯泡短路，灯泡断路时，电路断路，电路中没有电流，电流表无示数，电压表串联在电路中，电压表测量电源电压；灯泡短路时，电路总电阻减小，电路电流增大，电流表示数增大，电压表测量导线电压，示数为0；灯泡以外的地方断路，整个电路都处于断开状态，灯泡不亮，电压表和电流表都没有示数．
    （5）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是保护电路及改变灯泡两端的电压．

    解答 解：（1）电压表与灯泡并联，电流表与灯泡串联，所以a是电流表，b是电压表．
    （2）根据实验电路图，连接实物图如下：

    （3）连接电路时，开关处于断开状态，防止连接完最后一根导线，电路接通，损坏元件；闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻最大，故滑片处于B端，对电路起保护作用．
    （4）闭合开关，无论怎样移动滑片P，灯泡不亮，电流表无示数，电路断路；电压表示数为电源电压，电压表串联在电路中，灯泡断路．
    （5）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是保护电路及改变灯泡两端的电压．
    故答案为：（1）电流；电压；（2）如上图；（3）断开；B；（4）灯泡断路；（5）保护电路；改变灯泡两端的电压；

    点评 题考查了利用电流表和电压表测量电阻的实验，这种方法称为伏安法，知道实验的原理和各电路元件的正确使用是关键，掌握滑动变阻器的作用及使用也是很重要的．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．普通照明白炽灯长时间使用后，由于灯丝在高温下发生升华（填物态变化的名称）而变细，电阻变大（选填“变大”、“不变”、“变小”），在电压不变时，亮度变暗（选填“变亮”、“不变”、“变暗”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．用如图甲所示电路来探究电流与电压的关系，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P从a端移至b端，电流表和电压表的示数变化情况如图乙所示，由图象可得实验结论：当电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；结合图象可知，实验中所用的电源电压为5V，定值电阻R1的阻值为10Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．有一种金属导体材料在0～100℃之间时，电阻R与温度t（℃）满足关系：R=100+2t（单位Ω）．用这种材料制成的热敏电阻与电压表等元件连成如图电路．电源电压为6V，电压表量程为0～3V，R0阻值为200Ω．若把电压表的刻度盘改为指示水温的刻度盘，则下列说法正确的是（　　）
    A．水温刻度不均匀，环境温度越高，对应电压表读数越大
    B．该装置的测温范围是0～100℃
    C．水温刻度盘上的0℃与电压表0V对应
    D．若将R0换成更大的电阻，则温度计的测温范围会变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．问题解决--测量电阻
    现有一个电压恒定的电源（电压值未知）、一个电压表（量程大于电源电压值）、待测电阻的阻值Rx、一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器、一个开关和若干导线．要利用以上器材测量待测电阻Rx的阻值．
    请在方框内设计出实验电路图（电路连接好后实验中不能拆卸），并完成下列步骤．
    （1）按照电路图连接实物电路；
    （2）先把滑片P移至最右端，记下电压表的示数U1；然后把P移至最左端，记下电压表的示数U2；
    （3）利用上述测量值算出待测电阻的阻值Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在测量2.5V小灯泡额定功率的实验中，电源电压恒定． 
    （1）某同学根据图示电路进行实验．实验过程中，灯泡 突然不亮，电流表、电压表的示数都减小．经检沓，导线连接完好，则可能的故障是B
    A、灯泡处断路
    B、滑片与变阻器电阻丝断开
    C、灯泡处短路
    （2）排除故障后继续进行实验．某时刻，电压表的示数为2.0V，现要测量小灯泡的额定功率，应将滑片向b（填“a”或“b”）端移动．直至电压表示数为2.5V，若此时电流表示数为0.4A，则小灯泡的额定功率为1W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小张和小陈一起做“测定小灯泡的电功率”实验，实验室为他俩提供了若干节干电池，滑动变阻器有A、B两个待选（A标有“10Ω1A”字样、B标有“20Ω  2A”字样），且实验器材齐全且完好，待测小灯标有“0.3A”字样．

    ①小张选用了四节干电池和变阻器A，连接实验电路（如图1所示）．测量前小陈仔细检查小张连接的电路时．发现该电路连接存在的错误有滑动变阻器电阻线圈两端的接线柱同时连入电路．
    ②他俩纠正连接错误后，继续实验，当变阻器连入电路的阻值达到最大时，观察到电流表的示数是0.3A，说明小灯泡正常发光，此时电压表的示数如图2所示，则小灯的额定功率为0.75瓦．
    ③为了测出该小灯泡在电压低于额定电压时的实际功率，他俩想对实验器树进行调整，可能的调整方案有：换用阻值更大的滑动变阻器．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6V，小灯泡L的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω左右，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω，实验电路如图1所示．
    （1）请你检查一下电路，把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再用笔画线把它改到正确的位置上．
    （2）实验应该选用的滑动变阻器是R2（选填“R1”或“R2”）．电路正确连接后，小明闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是C（选填字母序号）
    A．检查电路是否断路     B．更换小灯泡
    C．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）如图2是根据实验数据绘成的I-U图象．根据图象可计算出小灯泡的额定功率是0.5W．
    （4）在做完这个实验后，小丽同学想接着使用这个电路顺便来探究“电流与电压的关系”，她的想法是否可行？为什么？不可行；灯泡电阻随温度变化的，不是定值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
    A．可能与物体浸没在液体中的深度有关；
    B．可能与物体的密度有关；
    C．可能与物体的体积有关；
    D．可能与物体浸在液体中的体积有关；
    E．可能与液体的密度有关．
    为了验证上述猜想，小明利用下列器材做了如图所示的实验．器材：体积相等的铁块、铜块，弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳．
    （1）分析比较实验③④，可以验证猜想D是正确的；分析比较实验④⑤，可以验证猜想A是错误的（选填“A”“B”“C”“D”或“E”）．
    （2）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想B是错误的（选填“A”“B”“C”“D”或“E”）．
    （3）分析比较实验⑥⑦可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关．
    （4）该实验探究主要运用的科学探究方法是：控制变量法．

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