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    【题目】一平底薄壁容器内装有3 N的水，放在水平桌面上，容器与桌面的接触面积为20 cm 2，容器内水面高度10 cm，则水对容器底的压力是_______。一个重为10 N的实心金属块，挂在弹簧秤下并浸入水中，当金属块体积的1/3浸入水中静止时，弹簧秤的示数为8 N，当把金属块全部浸入水中（未碰到杯底）时，弹簧秤的示数是_____N。（g取10 N/kg）

    【答案】 2 N 4

    【解析】水对容器底的压强是：

    水对容器底的压力是：；

    重为10 N的实心金属块，挂在弹簧秤下并浸入水中，当金属块体积的1/3浸入水中静止时，弹簧秤的示数为8 N，根据称重法的原理，此时浮力为：

    根据阿基米德原理，浮力等于排开液体的重，金属块体积的1/3浸入水中时浮力为2N，那么金属块全部浸入水中时，受到的浮力为：

    弹簧测力计的示数为：

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中，小阳小组的同学在螺线管的左端放上一个小磁针，通电后发现小磁针的指向如图甲所示；接下来他们通过对调电池的正负极改变了螺线管中的电流方向，发现小磁针静止时南北极所指方向发生了改变，如图乙所示该实验中小磁针的作用是______，请你写出小阳小组同学所探究的问题是______．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在如图所示的“探究液体内部压强特点”的实验中，将压强计的探头放入水中，下列做法中，能使U形管两边液面的高度差减小的是（ ）

    A. 将探头放在同样深度的浓盐水中

    B. 将探头在原位置转动180°

    C. 将探头向下移动一段距离

    D. 将探头向上移动一段距离

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（9分）小宇和同学们做了下面几个力学实验，请你和他们共同完成下列实验过程（g=10N/kg）：

    （1）在“探究浮力的大小与哪些因素有关”时，小宇使用的是如图甲所示的实验装置，实验结束后，根据实验数据绘制了弹簧测力计的示数F与物体A的下表面浸入水中的深度h的关系图象（如图乙），根据图象回答下列问题：

    ①物体A浸没在水中之前，弹簧测力计的示数随A的下表面浸入水中深度的增加而减小，说明浮力与 （选填“物体体积”或“排开液体体积”）有关．物体A浸没在水中后，所受的浮力为 N，且保持不变，说明浸没在水中的物体所受的浮力与它浸没在水中的深度 （选填“有关”或“无关”）．

    ②物体A的密度为 kg/m3．

    ③物体A下表面所受液体压强P与其浸入水中深度h的关系图象应该是丙图中的 ．

    （2）小宇和同学们采用如下方法测量B液体的密度，请你将实验数据补充完整；

    ①用天平测出烧杯和B液体的总质量为150.4g；

    ②将B液体倒入量筒中一部分，读出体积为10mL；

    ③测量烧杯和剩余B液体的总质量时，天平平衡后，砝码和游码在标尺上所对的刻度值如图丁，

    质量为 g，则B液体的密度为 g/cm3．

    （3）小宇将弹簧测力计挂着的物体A浸没在B液体中，此时弹簧测力计的示数 （选填“大于”、“小于”或“等于”）物体A浸没在水中时弹簧测力计的示数，说明浸在液体中的物体受到的浮力还与 有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学在探究电磁波的特性的实验过程中，他进行了如下实验：

    （1）他先将手机放在真空罩中，用抽气机抽去罩中的空气，打电话呼叫罩内的手机，手机_______收到呼叫信号（“能”或“不能”）．这证明___________．

    （2）他又将手机放在金属容器（如饼干筒）中，打电话呼叫容器中的手机，这时手机______收到呼叫信号（“能”或“不能”），然后再将手机放在塑料容器或纸容器中，再打电话呼叫容器中的手机，这时，手机____收到呼叫信号（“能”或“不能”）．这说明__________．

    根据以上探究活动，你能否解释在建筑物或电梯中，手机有时会收不到信号或信号较弱的原因？________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小勇利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中观察到的现象记录在下表中。

    (1)分析得出：________电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。

    (2)比较实验2和3(或6和7)可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与___________有关。

    (3)比较实验________可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关。

    (4)这个现象在生产和生活中的重要应用是______________。

    (5)针对这个实验，小勇进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方案：

    ①保持磁场强弱不变，让导体AB以________(填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小。

    ②如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度________(填“有关”或“无关”)。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学用如图所示的电路做探究影响电阻大小因素的实验，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．电路中，电阻R的作用是 ．实验中，要想比较接入M、N两点间电阻的大小，可以根据 来判断，如果还想要探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，应选用电阻丝 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小阳用同一实验装置，让从斜面上滚下的小钢球钻入水平面上的硬纸盒，完成以下实验。

    （1）通过比较甲、乙两次实验中硬纸盒被推的远近，可以得出结论：质量相同时物体的_____越大，动能越大。对比甲、乙两次实验还可以得出：质量相同时，物体位置越高，重力势能_____。在甲、乙两次实验中，硬纸盒所受滑动摩擦力_____（选填“相同”或“不同”）

    （2）如果做乙图实验时，硬纸盒被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成硬纸盒损坏需改进乙图实验，再与甲图实验对比。在不改变木板长度的情况下，应采用以下_____方法（填写正确选项前的字母）。

    A．换用质量更小的钢球

    B．给水平木板铺上毛巾

    C．适当降低钢球的高度

    D．换用一个较重的硬纸盒

    （3）若要探究影响动能大小的另一因素，具体的操作方法是：选择两个_____不同的钢球，从同一斜面相同高度由静止滑下。

    （4）小阳在原硬纸盒的上表面粘上砝码，设计了如图丙所示实验，探究影响滑动摩擦力大小的因素，通过比较甲、丙两次实验可得出：滑动摩擦力与______有关。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，当闭合开关S时，电灯L1和L2都不亮，电流表示数为零，电压表示数为电源的电压，则下列分析中错误的是（　　）

    A. 电流表断路，电灯L1和L2完好

    B. L1灯丝断路，电流表和L2完好

    C. L2灯丝断路，电流表和L1完好

    D. L1、L2灯丝都断路，而电流表完好

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