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5.如图甲,睿智同学发现小水塘平静的水面上漂浮着一只乒乓球,他试图用扔石子激起水波的方法将乒乓球推向水塘边.他将小石子扔进水中,激起了一圈圈水波向外扩展,而球只在原处“蹦蹦跳跳”,并未随水波向外水平移动.

睿智作出三种猜想:
A.小石子使水产生的振动不够强,水波太小,水对乒乓球的水平推力太小;
B.乒乓球浸入水中深度过浅,水对它的水平推力太小;
C.向外逐渐扩展的水波,是被石子击中的那部分水,将竖直方向的振动向外依次传播而形成,而水并未水平移动,故对乒乓球没有产生水平推力.
为了验证猜想,他设计了如下的实验方案:
①选择一个水深较浅(膝盖以下)的水池.如图乙,将质量不同的小木块、小纸船、乒乓球置于平静水面以O为圆心的同一圆上(它们浸入水的深度不同);
②用手替代石子,以一定频率沿竖直方向拍打水面O处;
③拿走纸船和木块,改变拍打水面的方向,观察乒乓球的运动情况.
进行实验收集证据:
(1)他用不同的力度沿竖直方向拍打水面,发现乒乓球没有水平移动,说明猜想A是错误(选填“正确”或“错误”)的.
(2)为了验证猜想B,应选择实验方案①②(填序号).实验时,观察到三个物体都只是在原位置上下振动,由此睿智得出结论:乒乓球是否水平移动与浸入深度无关.你认为这一结论是否可靠?不可靠,理由是:没有控制质量不变.
(3)实施方案③时,发现除了竖直拍打外,其它拍打方向均能使乒乓球在水平方向上移动,说明当时睿智所扔的石子几乎是以竖直方向入水的.
(4)为了验证猜想C,再提供几个相同的乒乓球,请你设计一个实验方案:将几个乒乓球分别放在以O点为圆心的不同同心圆上,用手以一定频率沿竖直方向拍打水面O点处,观察乒乓球的运动情况.

分析 (1)用不同的力拍打水面,振动强度不同,球不移动,说明球能否移动与振动强度无关;
(2)分析①②改变的是猜想中的哪个量,从而得出结论;
(3)根据实验现象确定乒乓球能够水平移动的影响因素,然后推测乒乓球不移动的原因;
根据猜想C的内容,要验证该猜想,应将乒乓球置于与圆心不同距离的位置,使圆心处水振动,

解答 解:(1)小帆用不同的力度沿竖直方向拍打水面,水振动强度不同,若发现乒乓球没有水平移动,则说明:球是否能水平移动与水波大小无关,说明猜想A是错误;
(2)将质量不同的小木块、小纸船、乒乓球置于平静水面以O为圆心的同一圆上,改变了物体浸入水的深度,然后用手拍打,观察现象,可验证猜想B;
(3)根据题意,竖直方向拍打水,乒乓球不移动,其它方向拍打水,乒乓球都移动,当时小帆扔石子后,乒乓球没有移动,说明石子几乎是以竖直方向入水的;
猜想C被石子击中的那部分水,将竖直方向的振动向外依次传播而形成,而水并未水平移动,所以要验证该猜想,应将几个乒乓球分别放在以O点为圆心的不同同心圆上,用手以一定频率沿竖直方向拍打水面O点处,观察乒乓球的运动情况.
故答案为:(1)错误    (2)①②;不可靠;   没有控制质量不变;   (3)竖直;
(4)将几个乒乓球分别放在以O点为圆心的不同同心圆上,用手以一定频率沿竖直方向拍打水面O点处,观察乒乓球的运动情况.

点评 本题是探究性实验,根据题目给出的几个猜想,实验中应采用控制变量法.要学会根据猜想方案来设计实验,并学会根据实验现象来总结结论.这些都是解决实验题目应该具备的能力.

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表一:塑料颗粒表二:水表三:酒精
实验序号体积/厘米3质量/克实验序号体积/厘米3质量/克实验序号体积/厘米3质量/克
12026.043535.072419.2
23039.054444.083024.0
34052.065050.094032.0
(1)分析表一或表二或表三中物质的质量与体积变化的倍数关系,可以得出的初步结论是:同种物质,质量与体积成正比.
(2)进一步分析比较三个表中的实验数据,小静认为:同种物质,质量与体积的比值是一个不变的值;但不同物质这个比值不同.小芳认为:同种物质,体积与质量的比值是一个不变的值,但不同物质这个比值不同.你认为小静的观点正确,小芳的观点正确.(均选填“正确”或“错误”)
为了比较上述两个“比值”的意义,他们找了一块海绵,用手紧压海绵,发现海绵的质量不变、体积变小,说明海绵越密时,质量与体积的比值越大,海绵越疏时,体积与质量的比值越大.在上述两个比值中,质量与体积比值更能直观合理地反映物质的紧密程度.

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探究电流与电压关系的实验数据表
实验次数1234
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