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11.生活中,人们通常用两种方法来比较运动快慢.方法①:相同路程比时间;方法②:相同时间比路程.物理学用速度描述物体运动快慢,公式为v=$\frac{s}{t}$,常用的速度单位有m/s和km/h.其关系是1m/s=3.6km/h.一辆正在高速公路上行驶的汽车.其速度表如图所示,指针显示汽车速度为90km/h.

分析 (1)比较物体运动快慢的方法有两种:一是运动相同路程,比较时间;二是运动相同时间,比较路程;
(2)速度是描述物体运动快慢的物理量,运动物体在单位时间通过的路程叫速度;
(3)1m/s=3.6km/h;
(4)汽车速度计的单位是km/h,直接读出速度值.

解答 解:生活中,人们通常用两种方法来比较运动快慢;方法①:相同路程比时间;方法②:相同时间比路程;
如果路程和时间都不相同,则我们需要通过公式v=$\frac{s}{t}$,比较单位时间内通过的路程才能得出它们的运动快慢,即相同时间比路程;所以物理学用速度描述物体运动快慢;
常用速度单位的换算关系:1m/s=3.6km/h;
由汽车的速度直接读出汽车的行驶速度为90km/h.
故答案为:相同时间比路程;物体运动;3.6;90.

点评 我们通常是用两种方法来比较物体运动的快慢:①相同时间比较路程,路程长的运动快;②相同路程比较时间,时间短的运动快.由于我们比较物体运动快慢需要同时考虑路程和时间这两个物理量,所以在物理学中,我们就引入了单位时间内通过的路程,即速度来表示物体运动的快慢.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.向量筒中加入适量的水,水面到达刻度V1;将一铁块放入量筒中,水面达到刻度V2;将铁块取出,将一铜块放入量筒中,水面达到刻度V3;将铜块取出,将蜡块和铁块拴在一起放入量筒中,水面到达刻度V4;将铁块和蜡块取出,将一木块和铜块拴在一起放入,水面到达刻度V5,则铁块的体积是V2-V1,铜块的体积是V3-V1,蜡块的体积是V4-V2,木块的体积是V5-V3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.用如图的实验装置来研究电流跟电压的关系.
(1)用铅笔代替导线连接图实物图(测导线AB电阻时).
表1:
 电压(V)  2  4  6
电流强度(A)  0.4  0.8  1.2
表2:
电压(V)  2  4  6
电流强度(A)  0.2  0.4  0.6
(2)用导线AB和用导线CD的实验记录分别如表1和表2:
从以上实验数据中可以发现:同一导体中电流与电压成正比;在相同电压下,通过导线AB和CD的电流不同,说明不同的导体对电流的阻碍作用是不同的,且通过导体的电流跟该导体的电阻成反比.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.下列作图错误的是(  )
A.
道钉撬撬道钉时的动力臂
B.
不倒翁所受重力示意图
C.
做匀速转动的小球受力示意图
D.
静止在斜面上的木箱受到的力

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.运用知识解决问题:
(1)如图所示,用螺丝刀撬起图钉.请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F2的力臂;并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F1的示意图.
(2)小雨用活塞式抽水机抽水,若加在柄上的动力F1为180N,动力臂是L1为50cm,阻力臂L2为是20cm,则活塞对柄的阻力F2是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.温度是表示物体冷热程度的物理量.常用的温度计是利用液体热胀冷缩性质制成的.使用温度计时,要先观察它的量程和分度值.如图中甲体温计示数是36.7℃;乙温度计的示数是-3℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.阅读下列短文,回答后面的问题
自行车尾灯有灯泡吗?
自行车的尾灯在夜间发出的红光,能有效地提示后面的车辆,避免了交通意外事故的发生,保障了我们的安全.但是,自行车尾灯是靠什么发出红光的呢?尾灯内究竟有没有灯泡呢?下面是相关的解释:
自行车的尾灯是利用光的反射原理发出红光的.在夜间,路灯、探照灯、霓虹灯…以及各种车辆的灯光入射到自行车尾灯上,就发生反射现象,从而我们就看到了光,并以为光好像是从尾灯内发出的.又因为尾灯自身的颜色是红的,有色的不透明体反射与它颜色相同的光,所以,无论外界有多少种颜色的光射到尾灯上,它只反射红光,我们看到的光就是红色的了.
(1)尾灯内究竟有没有灯泡呢?答:没有;
(2)自行车尾灯是靠反射红光发出红光的;
(3)结构如图所示,面镜相互垂直,当一条光线AB入射到其中一平面镜,作出所有反射光线的光路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.由于体温计的特殊结构,所以测体温前应用力向下甩,使水银回到玻璃泡中;测体温时可以离开人体读数.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小名和小红准备了四五个小灯泡和其他一些合适的电路元件,其中有两只小灯泡L1、L2的规格完全相同.他们进行了探究实验,并写了一份探究报告.
问题:并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系?
猜想:在如图所示电路中可能会有IC=IA+IB
实验设计:在如图电路中分别把电路中A、B、C各点断开,把电流表接入,测量各点电流,看看他们之间有什么关系.
进行实验:按电路图连接电路,闭合开关,纪录数据如表:
A点电流IA/AB点电流IB/AA点电流IC/A
0.20.20.4
分析论证:由数据可得结论:并联电路中干路的电流与各支路的电流关系是干路电流等于各支路电流的和,并且各支路电流相等.
(1)他们探究报告缺少的项目有评估和交流.
(2)他们的探究结论是否有问题?请你分析一下结论,其中:正确的部分是并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和,错误的部分是各支路电流相等.
(3)请分析:从他们设计实验和进行实验的情况看,导致上述结论中“错误部分”的错误原因是什么?应该怎么做?

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