[题目]如图是瑞瑞同学探究二力平衡条件时的实验装置.(1)将系于小卡片两端的线分别跨过左右支架上的滑轮.在线的两端挂上钩码(实验中每个钩码的质量相同).使作用在小卡片上两个拉力的方向相反.并通过调整来改变拉力的大小.(2)当小卡片平衡时.将小卡片转过一个角度.松手后小卡片平衡.设计此实验步骤的目的是探究作用在同一物体上. � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】如图是瑞瑞同学探究二力平衡条件时的实验装置。

（1）将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码（实验中每个钩码的质量相同），使作用在小卡片上两个拉力的方向相反，并通过调整_____来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_____（填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是探究作用在同一物体上、_____的两个大小相等、方向相反的力能否平衡。

（3）在如图所示情况下，再将小卡片剪成两半，是为了验证是否只有作用在_____的两个力才能平衡。

（4）知道二力平衡的条件后，瑞瑞同学按如图甲所示做了另一个实验，使放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，测出F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图象可知，当t＝1s时，物体处于_____状态；当t＝5s时，物体受到的摩擦力为_____N，物体做_____运动。

【答案】钩码的质量不能不在同一直线上同一物体上静止 2 匀速直线

【解析】

解：（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个方向相反的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码数量越多，拉力就越大，因此通过调整钩码的个数（钩码的质量）来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡。

设计此实验步骤的目的是探究作用在同一物体上、不在同一直线上的两个大小相等、方向相反的力能否平衡。

（3）在如图所示情况下，再将小卡片剪成两半，观察两个小卡片是否处于静止状态。可验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡。

（4）由图乙可知，当t=1s时，物体速度为零，处于静止状态；

当t=5s时，物体做匀速直线运动，受到的摩擦力与拉力大小相等，方向相反，是一对平衡力，所以物体受到的摩擦力f=F=2N；

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