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5.小明在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,采用了如图所示的电路.
(1)请根据实验电路,在右边的方框内画出实验电路图.
(2)将电路连接正确后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,使定值电阻R两端电压为2V.
(3)实验过程中,小明把电阻R由5Ω换成了10Ω,闭合开关后,电压表示数将变大(选填“变大”、“不变”或“变小”),此时应将滑片P向右(选填“左”或“右”)端移动,使电阻两端电压保持2V不变,然后再记录流表的示数.
(4)如表是小明测得的三组数据,据此数据可得到的结论是在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
实验次数123
电阻R/Ω51020
电流I/A0.400.200.10

分析 (1)由实物图可知,灯泡、电流表与开关串联,电压表测量灯泡两端的电压.
(3)将5Ω的电阻换成了10Ω的电阻时,电路中的总电阻变大,电路中的电流减小,滑动变阻器两端的电压减小,电压表的示数变大;要探究电流和电阻之间关系,必须保持电阻两端的电压不变,即与电阻并联的电压表示数不变,为保证电阻两端的电压不变,要通过调节滑片,使滑动变阻器两端的电压变大,从而使电阻两端的电压变为原来的值;
(4)分析表格中电流和电阻的变化,得出结论:电压不变,导体中的电流与其电阻成反比.

解答 解:(1)从正极开始,依次连接灯泡、电流表、开关,回到负极,电压表并联在灯泡两端,如图:

(3)将5Ω的电阻换成了10Ω的电阻时,串联电路的总电阻变大,根据欧姆定律可知电路中电流变小,滑动变阻器分得的电压变小,电阻分得的电压变大;要探究电流和电阻之间关系,必须保持电阻两端的电压不变,即与电阻并联的电压表示数不变,所以应调节滑片向右移动,增大滑动变阻器接入电路的电阻,使电压表的示数达到2V时,读取电流表示数.
(4)由表格中数据可知,电压不变,电阻增大为原来的几倍,电流便减小为原来的几分之一,故可得出的结论为:在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
故答案为:(1)电路如上图所示;(3)变大;右;2;(4)在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.

点评 本题考查根据实物图画电路图、滑动变阻器的调节、数据分析等,熟练掌握串联电路特点与欧姆定律是正确解题的关键.

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15.小明和小芳为了研究泡塑料和棉絮的保温性能好坏,两人设计并做了一个实验.他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶,让她们自然冷却,利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况.
(1)为保证实验准确性,实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,还应考虑影响水温变化的其它因素,如保持烧瓶相同、环境相同、水的初温和质量相同.
(2)按照计划操作,小明和小芳同学把实验测得的时间与温度数据填在下列表格中:
时间t/min010203040150180
泡沫塑料组水温T1/℃80645550412120
棉絮组水温T2/℃80564332282020
分析上表数据可知:他们实验时的室内温度是20℃.由表格数据可以得出的实验结论是:大小厚度相同的泡沫塑料比棉絮保温性能好.
(3)除了采用相同的时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外,根据上表数据你还可以采用降低相同的温度比较所用的时间方法来比较这两种材料的保温性能.

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16.生活中,下列措施不符合安全用电的是(  )
A.开关接在火线上
B.发现家用电器或导线失火时,必须先切断电源,然后再救火
C.家用电器的金属外壳接地
D.发现有人触电时,立即用手将触电人拉开

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13.小明同学对串联电路电压规律进行了探究.
[猜想与假设]串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.
[设计与进行实验]
(1)按图所示的电路图连接电路.
(2)闭合开关,排除故障,用电压表测出L1两端的电压.
(3)在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B点不动,只断开A接点,并改接到C接点上.
(4)测出AC间的电压,得出结论.
[交流与评估]
(1)在拆接电路时,开关必须断开.
(2)闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡的故障可能是L1短路(选填“短路”或“断路”)或L2断路(选填“短路”或“断路”).
(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压?不能(选填“能”或“不能”).为什么?
(4)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在如表表格中,小明分析实验得出结论:串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案上存在的不足之处是一次实验具有偶然性,改进方法是更换规格不同的灯泡进行多次实验
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示,要使灯泡L1和 L2串联在电路中,则只应闭合开关S3;若要使L1和L2并联在电路中,只应闭合开关S1与S2

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B.
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C.
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D.
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