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4.【探究名称】探究欧姆定律
【猜想与假设】导体中的电流可能与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比
【设计并进行实验】
(1)探究导体中的电流跟它两端电压的关系
①如图1所示,请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接人电路中,要求:滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大.
②此实验中,滑动变阻器的作用是保护电路和改变定值电阻两端的电压.
③…

(2)小英同学探究“导体中的电流与电阻的关系”时,进行创新实验,除了与原有实验所必须的器材相同外,没领电压表,而是多领了一只电流表,并设计出如图2所示的电路图,进行实验.
①连接电路,调节滑动变阻器,读出电流表A1与A2的示数分别记为I1和I2
②把定值电阻R2换成R3,调节滑动变阻器使电流表A1的示数为I1,使R3两端的电压不变.记录此时电流表A2的示数为I3
③把定值电阻R3换成R4,重复上一步骤进行实验;
④分析数据得出电流与电阻的关系.

分析 (1)①掌握滑动变阻器的接法,滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大,则滑动变阻器的阻值应减小,从而可以确定滑动变阻器下面所接的接线柱;
②滑动变阻器在电学实验的基本作用是保护电路;
若导体中的电流跟它两端电压的关系,则需改变电阻两端的电压,是由滑动变阻器来完成的;
(2)要探究电流和电阻的关系,应保持电阻两端的电压不变,此题中电流表与R1串联代替了电压表,所以在换接电阻时,应保持R1的电流不变,即R两端的电压不变.

解答 解:
(1)滑动变阻器滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大,则滑动变阻器的阻值变小,所以滑动变阻器下面应接右边的接线柱,上面可接任意一个接线柱,如图所示:

②滑动变阻器的基本作用是保护电路,此外还可以改变定值电阻两端的电压;
(2)②把定值电阻R2换成R3,需保持电阻两端的电压不变,所以应调节滑动变阻器使电流表A1的示数仍为I1
故答案为:(1)①见上图;②保护电路;改变定值电阻两端的电压;(2)I1;电压.

点评 此题是探究电流和电压、电阻的关系,在实验中需用控制变量法,主要考查了滑动变阻器的连接、作用,同时考查了在没有电压表时控制电压不变的方法,应注意学习.

练习册系列答案
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A.加大摩擦弦的力量
B.手指按压在弦的相同位置,从摩擦内弦换到摩擦外弦
C.用手指按压同一根弦的不同位置
D.旋转弦轴,增加弦的紧张度

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图.
(1)为了达到研究的目的,实验过程中必须保持电阻两端的电压不变;
(2)当开关S闭合后,电压表的读数是2.5V,电流表的读数是0.5A,现在将阻值为5Ω的电阻R1换成阻值为10Ω的电阻接入电路来进行研究,则下一步应进行的操作是调节滑动变阻器,使电压表的示数保持为2.5V不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.某物理实验小组的同学用如图甲所示的器材“探究电流跟电阻的关系”,其中电源电压为6V.滑动变阻器上标有“35Ω1A”字样.阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻四个.

(1)小明同学连接的部分电路如图甲所示,请将电路连接完整.他连接电路时,开关应断开.
(2)小明同学连接完电路后,闭合开关后,发现阻值为5Ω的定值电阻很烫且发出焦臭味,还发现电流表和电压表都有示数,且电压表的示数接近电源电压,则造成上述现象的原因可能是:闭合开关前没有把滑动变阻器的阻值调到最大值.
(3)小明同学排除故障后,当定值电阻为10Ω时,电流表的示数如图乙所示,则这时电路中的电流为0.4A.将10Ω的电阻换成15Ω时,应当使滑动变阻的滑片向A(选填“A”或“B”)移动,直到电压表的示数为4V为止.
(4)此实验得到的结论是:电压一定,通过导体的电流与导体的电阻成反比(选填“正比”或“反比”).
(5)若不添加器材,小明同学认为用上述器材还可以探究电流与电压的关系,你认为他的想法是正确的(选填“正确”或“错误”).
(6)小芳同学用相同的器材完成实验并记录了数据,数据记录在表格中,在与老师交流的过程中,老师发现表中第4组数据是编造的,不可能从实验中得到,其原因是:因为20Ω电阻两端的电压为2V时,滑动变阻器接入电路中的电阻为40Ω,超过了滑动变阻器的最大值35Ω.
序号定值电阻/Ω电流表示数/A
150.40
2100.20
3150.13
4200.10

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.小良同学利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)请你用笔画线代替导线,把如图甲所示的实验电路补充完整.
(2)连接好电路后,应将滑动变阻器滑片滑到A(填“A”或“B”)端.定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路中的故障可能是定值电阻R1短路(写出一种).
(3)小良同学一共做了三次实验,先分别将5Ω和10Ω的电阻接上时,调节滑动变阻器到某一位置,记录下对应的电流表示数,又将15Ω的电阻接上,直接读出电流表的读数并进行记录,如图乙所示为接15Ω电阻时电流表的示数为0.24A,可是将实验的实际数据填入上表,分析上表中数据发现其结论与欧姆定律不相符,原因是没有控制电压表示数不变.
次数电阻(Ω)电流(A)
150.40
2100.20
315
(4)发现问题并改正后,小良同学重做实验,当把电阻由10Ω换成15Ω时,保持滑片的位置不变,则电压表的示数会变大 (选填“变大”、“不变”或“变小”),为了保持电压表的示数不变,他接下来的操作应将滑片向A(选填“A”或“B”)端移动才能正确完成探究实验.
(5)小良同学在探究电流与电阻的关系时,电源电压保持不变,他不断改变电阻的阻值,如正确操作的话,应可以绘制I-R坐标图应如图中的D图.

(6)为完成整个实验,应选取D滑动变阻器.
A.20Ω  2A           B.20Ω  0.5A         C.50Ω  0.3A       D.50Ω  0.5A
(7)空闲之余,小良仍用前面实验用的电源,又做了几次实验,实验时保持滑动变阻器的滑片在某一位置不动,有了新的发现:可以将电流表改成直接读出电阻值的欧姆表,请你帮他刻出0.10A处标为50Ω.
次数12345
电阻R/Ω5101520
电流I/A0.400.300.240.200.10

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.要探究“当导体两端电压一定时,通过导体电流与电阻的关系”,实验器材有三节干电池,一块电流表,一个开关,阻值已知的定值电阻若干,导线若干,同学小华提出按图甲进行实验,同学小平认为应按图乙进行实验.
(1)在这个实验中自变量是电阻,因变量是电流,需要控制的变量是电压.
(2)若采用小平的方案,电源电压为4.5V,电压表量程为0-3V,此时电压表读数为2.5V,当将电阻从5Ω换成10Ω后,下一步的操作是向右移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2.5V.
(3)你认为小平同学的方案好,理由是:滑动变阻器能控制电压表不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.同体积的石头和铁块没入水中,受到浮力较大的是(  )
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