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    小明发现竖放的砖容易翻到，而平放的砖不容易翻到，即平放的砖比竖放的砖更加稳定．他想物体的稳定程度究竟与哪些因素有关呢？于是他找来了一些材料进行探究，提出如下猜想：
    猜想1：稳定的程度可能与物体的重心高度有关．
    猜想2：稳定的程度可能与物体的底面积有关．
    为了验证猜想一，他选择了一些形状完全相同但重心高度不同的几个物体进行实验，实验结果如下：
    表一
    重心离地面的高度/cm102030
    稳定的程度好一般差
    为了验证猜想二，他将一个物体安装上不同面积的底座，并保持物体的重心离地面的高度相同，实验结果如下：
    表二
    底座的面积/cm2200400600
    稳定的程度差一般好
    根据他的实验记录，回答下列问题：
    （1）分析表一实验数据，得出的结论是：物体的底面积相同时，重心离地面的高度越低，稳定的程度越________（好/不好）．
    （2）分析表二实验数据，得出的结论是：________．
    （3）根据以上结论，落地式电风扇的底座是通过________的方法增加它的稳定程度的．
    （4）如果小明要学习滑冰或轮滑，为了提高稳定性防止跌倒，他可以怎么做？________．

    解：
    （1）分析表一数据可知，重心离地面的高度，物体的稳定程度越低，即可得结论：物体形状相同即物体的底面积相同时，重心离地面的高度越低，稳定的程度越好；
    （2）分析表二数据可知，物体的底面积越大，物体的稳定程度越高，即可得结论：物体的重心离地面的高度相同时，底面积越大，稳定的程度越好；
    （3）电风扇的底座很重，是为了降低重心，面积很大是为了增大地面积，使电风扇在使用时更加稳定；
    （4）冰或轮滑时，底座的面积一定，可以通过降低重心来提高稳定程度，及弯腰降低重心．
    故答案为：
    （1）好；
    （2）物体的重心离地面的高度相同时，底面积越大，稳定的程度越好；
    （3）增大底面积的同时降低重心；
    （4）弯腰降低重心．
    分析：（1）分析表一数据即可得出物体形状相同即物体的底面积相同时，物体的稳定程度与物体重心高度的关系；
    （2）分析表二数据即可得出物体的重心离地面的高度相同时，物体的稳定程度与物体底面积的关系；
    （3）根据影响落地式风扇的稳定因素分析；
    （4）根据影响滑的稳定因素进行分析解答．
    点评：本题考查了影响物体稳定程度的因素，侧重考差了学生利用控制变量法得出结论的能力和利用结论解决问题的能力．
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    22、稳度
    平放的砖和竖放的砖都处于稳定的平衡状态．但是，他们的稳定程度不同．竖放的砖容易翻倒，而平放的砖不易翻倒．显然，平放的砖比竖放的砖更加稳定．我们把物体的稳定程度叫做稳度．
    物体的稳度究竟与哪些因素有关呢？小明心中提出了这样的研究课题．
    他看到不倒翁的构造、天平等仪器较大的底座等现象，提出了这样的猜想：稳度可能与两个因素有关，一是物体的重心，二是物体的底面积．
    于是，他进行了如下的实验：
    实验一：他找了一些形状完全相同但重心高度不同的几个物体进行实验，实验结果如下：
    重心离地面的高度 10 20 30
    稳 度 好 一般 差
    实验二：他又找了几个完全相同的物体，给他们安装上不同面积的底座进行实验，实验结果如下：
    底面的面积cm2 200 400 600
    稳 度 差 一般 好
    通过实验，他验证了自己的猜想并得出了结论．在实验中他发现，所谓底面积，不一定是物体与地面的接触面积，而是物体的“底”在地面中所围成的面积．如，照相机的三角支架与地面所围成的三角形．
    根据你的阅读，请回答下列问题：
    （1）稳度与什么因素有关？关系是什么？请写出你的结论．
    （2）为什么落地式风扇有一个面积较大且很重的底座？请你用刚才探究出的结论解释一下．
    （3）这一结论在日常生活中有何应用？请列举1例．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?广陵区一模）小明发现竖放的砖容易翻到，而平放的砖不容易翻到，即平放的砖比竖放的砖更加稳定．他想物体的稳定程度究竟与哪些因素有关呢？于是他找来了一些材料进行探究，提出如下猜想：
    猜想1：稳定的程度可能与物体的重心高度有关．
    猜想2：稳定的程度可能与物体的底面积有关．
    为了验证猜想一，他选择了一些形状完全相同但重心高度不同的几个物体进行实验，实验结果如下：
    表一
    重心离地面的高度/cm 10 20 30
    稳定的程度 好 一般 差
    为了验证猜想二，他将一个物体安装上不同面积的底座，并保持物体的重心离地面的高度相同，实验结果如下：
    表二
    底座的面积/cm2 200 400 600
    稳定的程度 差 一般 好
    根据他的实验记录，回答下列问题：
    （1）分析表一实验数据，得出的结论是：物体的底面积相同时，重心离地面的高度越低，稳定的程度越
    好
    好
    （好/不好）．
    （2）分析表二实验数据，得出的结论是：
    物体的重心离地面的高度相同时，底面积越大，稳定的程度越好
    物体的重心离地面的高度相同时，底面积越大，稳定的程度越好
    ．
    （3）根据以上结论，落地式电风扇的底座是通过
    增大底面积的同时降低重心
    增大底面积的同时降低重心
    的方法增加它的稳定程度的．
    （4）如果小明要学习滑冰或轮滑，为了提高稳定性防止跌倒，他可以怎么做？
    弯腰降低重心
    弯腰降低重心
    ．

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    科目：初中物理 来源：广陵区一模 题型：问答题

    小明发现竖放的砖容易翻到，而平放的砖不容易翻到，即平放的砖比竖放的砖更加稳定．他想物体的稳定程度究竟与哪些因素有关呢？于是他找来了一些材料进行探究，提出如下猜想：
    猜想1：稳定的程度可能与物体的重心高度有关．
    猜想2：稳定的程度可能与物体的底面积有关．
    为了验证猜想一，他选择了一些形状完全相同但重心高度不同的几个物体进行实验，实验结果如下：
    表一
    重心离地面的高度/cm 10 20 30
    稳定的程度 好 一般 差
    为了验证猜想二，他将一个物体安装上不同面积的底座，并保持物体的重心离地面的高度相同，实验结果如下：
    表二
    底座的面积/cm2 200 400 600
    稳定的程度 差 一般 好
    根据他的实验记录，回答下列问题：
    （1）分析表一实验数据，得出的结论是：物体的底面积相同时，重心离地面的高度越低，稳定的程度越______（好/不好）．
    （2）分析表二实验数据，得出的结论是：______．
    （3）根据以上结论，落地式电风扇的底座是通过______的方法增加它的稳定程度的．
    （4）如果小明要学习滑冰或轮滑，为了提高稳定性防止跌倒，他可以怎么做？______．

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    科目：初中物理 来源：2012年江苏省扬州市广陵区中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

    小明发现竖放的砖容易翻到，而平放的砖不容易翻到，即平放的砖比竖放的砖更加稳定．他想物体的稳定程度究竟与哪些因素有关呢？于是他找来了一些材料进行探究，提出如下猜想：
    猜想1：稳定的程度可能与物体的重心高度有关．
    猜想2：稳定的程度可能与物体的底面积有关．
    为了验证猜想一，他选择了一些形状完全相同但重心高度不同的几个物体进行实验，实验结果如下：
    表一
    重心离地面的高度/cm102030
    稳定的程度好一般差
    为了验证猜想二，他将一个物体安装上不同面积的底座，并保持物体的重心离地面的高度相同，实验结果如下：
    表二
    底座的面积/cm2200400600
    稳定的程度差一般好
    根据他的实验记录，回答下列问题：
    （1）分析表一实验数据，得出的结论是：物体的底面积相同时，重心离地面的高度越低，稳定的程度越______（好/不好）．
    （2）分析表二实验数据，得出的结论是：______．
    （3）根据以上结论，落地式电风扇的底座是通过______的方法增加它的稳定程度的．
    （4）如果小明要学习滑冰或轮滑，为了提高稳定性防止跌倒，他可以怎么做？______．

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