用如图所示的实验装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关
(1)探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关系时,应该在两个瓶子中装入质量、初温相同的煤油,在两个瓶子中接入阻值______(相同/不同)的电阻丝,过程中通过观察比较______反映电阻丝产生热量的多少;
(2)探究电流通过导体产生的热量与通过导体电流关系时,除了在原电路中加入电流表外,还应该串入______来改变电路中电流大小,通电相同时间后,将______(同一/不同)瓶子中的现象进行比较;
(3)若在两个瓶子中分别放入等质量的煤油和水、接入相同阻值的电阻丝,通电相同时间后,煤油温度升高2t,水温升高t,则可以算出煤油的比热容为______J/(kg·℃).
(1)不同 温度计示数变化(煤油温度的变化) (2)滑动变阻器 同一 (3) 2.1×103
解析试题分析:(1)探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关系时除电阻不同外,其他条件相同,故两个瓶子中接入阻值不同的电阻丝,电阻产生热量不同,温度计示数变化不同,过程中通过观察比较温度计示数变化(煤油温度的变化)反映电阻丝产生热量的多少;(2)要改变电路中电流大小,应该串入滑动变阻器,通过改变接入电阻来改变电路中电流大小,探究电流通过导体产生的热量与通过导体电流关系时,除通过导体电流不同以外其他条件相同,故通电相同时间后,将同一瓶子中的温度计示数变化情况进行比较;(3)由题意知煤油与水质量相同,吸收的热量相同,煤油温度升高2t,水温升高t,所以c水mt=c煤油m×2t,解得:
考点:控制变量法应用,实验方法确定(转换法应用),改变电路中电流方法,Q=cm△t变式应用。
科目:初中物理 来源: 题型:实验题
小明同学用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。
(1)实验中通过观察____________来比较电流产生的热量的多少。
(2)为了便于比较两种不同电阻丝通过电流后产生热量的多少,甲、乙两瓶中要装入____________、初温度相同的同种液体。
(3)实验结论:在电流和通电时间一定时,____________越大产生的热量越多。
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系,小明找来了如图所示的实验器材,其中甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油,烧瓶甲中的金属丝是铜丝,电阻比较小,烧瓶乙中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大,两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度.
(1)该实验用到了控制变量法和____________两种 物理研究方法。
(2)实验时,将铜丝和镍铬合金丝串联接人电路中,这是为了控制 相同;
(3)闭合开关后,要使煤油温度升高得更快,滑动变阻器的滑片应向_________滑动。
(4)小王问小明“水比较容易获得,干嘛不用水代替煤油”。对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为合理的是( )
A.因为煤油有颜色便于观察 | B.因为煤油有比较大的热值 |
C.因为煤油有比较小的密度 | D.因为煤油有比较小的比热容 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
(4分)(1)如图是探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”为达到实验目的,选用的两电阻丝的阻值 (选填“相同”或“不同”)。通过观察_____________,可以知道电流产生的热量的多少。
(2)在探究“电流与电阻的关系”的过程中.小明把5Ω的电阻再分别换接10Ω、15Ω的电阻,重复实验,得到表一中三组数据.分析表一数据,可得出结论;保持电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成 比.小丽在做此实验时,每次只更换电阻,测得相应的电流值,如表二所示,根据表中数据,她无法得到与小明相同的结论,其原因是
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
(3分)在如图所示的实验电路中,两个烧瓶完全相同,用两个相同的电热丝给质量相同的物质A和B加热,实验记录表如下:
时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
A的温度/℃ | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
B的温度/℃ | 20 | 21.5 | 23 | 24.5 | 26 | 27.5 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
实验桌上有三个完全相同的烧瓶,烧瓶内装有质量相等的煤油、型号相同的温度计和阻值相等且不变的电阻丝R,如图所示。另外,还有满足实验要求的电源、滑动变阻器和开关各一个,电流表和停表各一块,导线若干。请利用上述实验器材,设计一个实验证明:“保持电阻阻值不变,在相同时间内通过电阻的电流越大,电流通过电阻产生的热量越多”。实验设计中可用煤油升高的温度Δt的大小表示电流通过电阻丝R产生热量的多少。请画出实验电路图,写出实验步骤,画出实验数据记录表格。
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