我们知道:“电流通过导体时产生的热量.与电流的平方成正比.与导体的电阻成正比.与通电时间成正比．这就是焦耳定律.用公式可表达为:Q=I2Rt．爱动脑筋的小华在探究这个问题时.设计了如图所示的实验.只连接一次电路就完成了实验探究.他的方法是用电阻丝(其中R甲≠R乙.R甲=R丙)给烧瓶中的煤油加热.然后观察煤油中插入的温度计的示数.就� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

6．

我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比”．这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I²Rt．爱动脑筋的小华在探究这个问题时，设计了如图所示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究，他的方法是用电阻丝（其中R_甲≠R_乙，R_甲=R_丙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油中插入的温度计的示数，就可以对比电阻丝放热的多少．请你仔细观察小华设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题：
（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比甲、丙两个烧瓶中温度计变化的示数．
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比甲、乙两个烧瓶中温度计变化的示数．
（3）该实验中，由于涉及的变量有电流、电阻和通电时间，因此在研究过程中采用了中学物理实验中种常用的一种方法，这种方法叫：控制变量法．

分析（1）要比较电热与电流的关系应控制电阻相等，故应选电阻相等的两个电阻；
（2）要比较电热与电阻的关系应控制电流相等，故应选串联的两个电阻；
（3）根据控制变量法分析解答．

解答解：（1）要比较电热的多少与电流的关系，由Q=I²Rt可得，应使电阻相等，故只能选择甲、丙；
（2）要比较电热与电阻的关系，应使电流相等，故应使两电阻中的电流相等，即选两串联电阻，即选甲、乙；
（3）要探究热量与电流的关系，应使通过的电流不相等，电阻相等，因此当甲和丙的电阻相等时，通过两路的电流一定不相等，但电阻相等，即可探究热量与电流的关系，这种方法叫控制变量法．
故答案为：（1）甲、丙；　　（2）甲、乙；（3）控制变量法．

点评本题是控制变量法的一个具体应用，在保证其他量不变的情况下，讨论一个物理量跟另一个量的关系．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：作图题

16．在实验室，小明连好了一个如图所示的电路，请你在虚线框中画出这个电路的电路图．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

17．

在阅读有关“超导现象”资料之后，小宇同学运用逆向思维的方法提出问题：金属导体的电阻随温度升高而变大吗？于是小宇设计出如图所示的实验装置．实验时缓慢给线圈加热．实验过程中，采用镍铬合金、康铜合金、铝线制作的线圈各做了一次．
（1）观察到随着线圈的温度升高，灯泡渐渐变暗，电流表的示数变小．
（2）通过实验得出的结论：金属导体的电阻随温度的升高而增大．
（3）小宇为什么要采用镍铬、康铜、铝线各做一次？为了更能体现结论的普遍性避免个别特殊情况．
（4）在家庭电路中，刚打开电灯时，灯泡容易烧坏，原因是：B
A．刚开灯时灯丝的温度低、电阻小、电流小；
B．刚开灯时灯丝的温度低、电阻小、电流大：
C．刚开灯时灯丝的温度低、电阻大、电流小；
D．刚开灯时灯丝的温度高、电阻大、电流小．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：填空题

14．在月球上，人们不能听到对方的说话声，说明真空不能传声，钓鱼人不能在岸上高声喧哗，否则会惊吓鱼群，说明水是声音的介质．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

1．某品牌的白炽灯泡标有“220V 110W”字样，将其接入家庭电路中．白炽灯泡正常发光时，通过白炽灯泡的电流多大？
解：通过白炽灯泡的电流：
由P=UI 得I=$\frac{P}{U}$=$\frac{110W}{220V}$═0.5A
上面是小陈同学计算通过白炽灯泡的电流的过程，请你补充完整．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：填空题

11．小红身高1.65m，她站在平面镜前2m处，她镜中的像与她相距4m，她向平面镜靠近0.5m，她在镜中所成的像1.65m．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：填空题

18．杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动时，称为杠杆平衡．杠杆平衡的条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂．