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在探究定滑轮和动滑轮的省力特点时,某同学做出如图所示实验.
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(1)在甲图中,该同学分别用力F1、F2、F3使物体匀速上升,则F1、F2、F3的大小关系是______.
(2)在乙图中,该同学也分别用力F1、F2、F3使物体匀速上升,则F1、F2、F3的大小关系是______.
(1)在甲图中,使用的是定滑轮,而使用定滑轮时,支点在轴心,支点到三个力的作用线的距离都为半径,故三个力是相等的.
(2)固定绳子的一端与动滑轮接触的地方为支点,F1的力臂为直径,F2的力臂较大,F3的力臂最小,由杠杆平衡条件知,当阻力与阻力的力臂的积固定时,力臂越大,力越小.故三个力的关系为:F1<F2<F3
故本题答案为:(1)F1=F2=F3;(2)F1<F2<F3
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科目:初中物理 来源: 题型:

20、在探究定滑轮和动滑轮的省力特点时,某同学做出如图所示实验.
(1)在甲图中,该同学分别用力F1、F2、F3使物体匀速上升,则F1、F2、F3的大小关系是
F1=F2=F3

(2)在乙图中,该同学也分别用力F1、F2、F3使物体匀速上升,则F1、F2、F3的大小关系是
F1<F2<F3

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科目:初中物理 来源: 题型:

小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,装置图如图所示.
(1)在探究定滑轮时,照图乙操作,觉得读数不方便,于是把测力计倒过来,即测力计吊环系在拉绳上,用手拉挂钩,测力计的示数会
变小
变小
 (“变大”、“变小”或“不变”),其理由是
忽略了测力计的重力
忽略了测力计的重力

(2)在探究动滑轮时,照图丙操作,记录数据如下表,分析数据发现,测力计的示数F大于物重G的一半,与课本结论存在差异,其原因是
动滑轮本身有重力
动滑轮本身有重力
. 请给出一条减小此差异的建议
将动滑轮的重力计算在提升的物体的重力里
将动滑轮的重力计算在提升的物体的重力里

实验次数 物重G/N 测力计的示数F/N
1 1.00 0.65
2 1.50 0.90
3 2.00 1.15

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年新人教版九年级(上)期末物理复习试卷(解析版) 题型:解答题

小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,装置图如图所示.
(1)在探究定滑轮时,照图乙操作,觉得读数不方便,于是把测力计倒过来,即测力计吊环系在拉绳上,用手拉挂钩,测力计的示数会______ (“变大”、“变小”或“不变”),其理由是______.
(2)在探究动滑轮时,照图丙操作,记录数据如下表,分析数据发现,测力计的示数F大于物重G的一半,与课本结论存在差异,其原因是______. 请给出一条减小此差异的建议______.
实验次数物重G/N测力计的示数F/N
11.000.65
21.500.90
32.001.15


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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省苏州市张家港市八年级(下)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,装置图如图所示.
(1)在探究定滑轮时,照图乙操作,觉得读数不方便,于是把测力计倒过来,即测力计吊环系在拉绳上,用手拉挂钩,测力计的示数会______ (“变大”、“变小”或“不变”),其理由是______.
(2)在探究动滑轮时,照图丙操作,记录数据如下表,分析数据发现,测力计的示数F大于物重G的一半,与课本结论存在差异,其原因是______. 请给出一条减小此差异的建议______.
实验次数物重G/N测力计的示数F/N
11.000.65
21.500.90
32.001.15


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