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    12．如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，
    （1）若用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么发声体是瓶子和水（瓶子和水/瓶内空气柱），发出的声音音调从左至右是音调降低（升高/降低）
    （2）若向瓶子内吹气时，发出的声音音调从左至右是音调升高（升高/降低）

    分析 （1）物体振动产生声音，判断音调的高低首先确定振动的物体，然后确定振动的快慢，再判断音调的高低．
    （2）体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．

    解答 解：（1）瓶子里装有水，敲击瓶子时，振动物体是瓶子和水，从左到右水越来越多，越难振动，频率越来越小，音调越来越低．
    （2）当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高．故向瓶子内吹气时，发出的声音音调从左至右是音调升高．
    故答案为：（1）瓶子和水；降低．（2）升高．

    点评 本题确定振动物体的关键，然后根据质量大，体积大的物体难振动判断频率，再判断音调是解决本题的宗旨．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．在“用托盘天平测物体质量时”，某同学用已调好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该（　　）
    A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋出一些
    C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图所示，在电磁铁的正上方用弹簧挂一条形磁铁，将开关闭合后，滑片P从b端到a端的滑动过程中，弹簧的长度会变长（填“长”或“短”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    6．如图所示，质量为50千克的小张同学在做俯卧撑运动．此时可将他视为一个杠杆，他的重心在A点．则：
    （1）小张同学所受的重力大小为多少？
    （2）若他将身体撑起，地面对手的作用力至少多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．某同学作“速度的变化”的科学探究，请你完成以下探究步骤：
    （1）提出问题：小车在斜面上自由地下滑，它的速度是否变化？如何变化呢？
    （2）猜想与假设：①全程的速度可能一样；②上半程的速度可能比下半程的速度快；③下半程的速度可能比上半程的速度快．
    （3）制定方案：分别测量出上半程、下半程和全程的距离，再测量出小车通过上半程，下半程和全程的时间，最后计算出速度．
    （4）实验器材：斜面、小车、金属板、刻度尺，秒表．
    实验步骤：
    ①用刻度尺测出斜面长．
    ②让小车从斜面上自由下滑，在上半程处用金属板挡住小车，测出小车在上半程的时间t1．再次让小车从斜面上自由下滑，在斜面末端处用金属板挡住小车，测出小车在全程时间t．
    ③计算出下半程的时间t2，上半程、下半程和全程的速度υ1、υ2、υ．
    （5）实验数据：（计算并填写数据）
    被测内容时间（s）距离（m）平均速度（m/s）
    上半程0.40.13
    下半程20.2
    全程50.8
    （6）比较分析：在相同的路上所用的时间不等，中点处的速度＜终点的速度＞全程的平均速度．（此两空选填“＞，＜或=”）
    （7）得出结论：小车在斜面上自由地下滑时速度会越来越快（或下半程的速度比上半程的速度快）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．白炽灯的灯丝常在开灯的瞬间烧断，请说出其中的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
    （1）实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越大，电磁铁磁性越强．
    （2）根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是S极；电磁铁乙（填“甲”或“乙”）的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化，同名磁极相互排斥．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．我们常说“铁比木头重”是指铁的密度比木头大．冬天里，户外装有水的水缸常会出现破裂是因为水缸里的水结成冰后，其体积变大（选填“变大”“变小”或“不变”），密度变小（选填“变大”“变小”或“不变”）；某瓶氧气用去一半后则密度变小（选填“变大”“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．为了探究电磁铁的磁性强弱跟那些因素有关，小琴同学用漆包线（表面涂有绝缘漆导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况．
    （1）实验是通过观察电磁铁吸引大头针的数目来知道电磁铁磁性的强弱；像这样，用易观测的物理现象或物理量来认识或显示不易观测的物理现象或物理量是物理学常用的一种研究方法，这一方法叫做转换法．请再举一例并简要说明：在研究电流时，可以根据灯泡的明暗来判断电流的大小（其它答案合理即可）．
    （2）当开关闭合后，甲图中N极在磁体A（选填“A”或“B”）端；若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向左端移动．（选填“左”或“右”）
    （3）比较乙、丙两图可知：匝数相同时，电流越大，磁性越强；
    （4）由图丁可知：当电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强．

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