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    在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：
    ①导体的电阻与导体的长度有关
    ②导体的电阻与导体的横截面积有关．
    ③导体的电阻与导体的材料有关．
    实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表
    编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
    A 镍铬合金 0.5 0.5
    B 镍铬合金 1.0 0.5
    C 镍铬合金 0.5 1.0
    D 锰铜合金 0.5 0.5
    （1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为
    AB
    AB
    两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想
    ②
    ②
    （填序号）；


    （2）有同学认为，可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况．老师指出：此实验中这种方法不可取．这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化
    不明显
    不明显
    （选填“明显”或“不明显”）．
    （3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就
    减小
    减小
    了输电线的电阻，从而可以
    减小
    减小
    输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）．
    分析：（1）影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度和横截面积，在研究电阻与其中某个因素的关系时，要采用控制变量法的思想，要研究导体的电阻大小与一个量之间的关系，需要保持其它量不变．
    （2）如果电路中的电流变化比较明显时，灯泡的亮度变化也会比较明显；但电流变化较小时，灯泡的亮度变化不容易观察出来．
    （3）影响电阻大小的因素有材料、长度和横截面积，当材料和长度都一定时，导线的横截面积越大，导线的电阻值就会越小．
    解答：解：（1）要验证猜想①，导体的电阻与导体的长度有关时，应控制材料和横截面积相同，长度不同，符合此要求的有A、B两根电阻丝；
    如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，A、C两根电阻丝的材料和长度相同，只有横截面积不同，因此研究的是导体的电阻与导体的横截面积的关系；
    （2）电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡的亮度变化不明显，因此不能根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况．
    （3）细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，导线的横截面积增大了，电阻值减小了，导线上消耗损失的电能也就减小了，从而起到节能的效果．
    故答案为：（1）AB；②；（2）不明显；（3）减小；减小．
    点评：探究影响电阻大小的因素采用了控制变量法的思想，电阻大小的变化是通过电流表的示数变化体现的，这里采用了转换法的思想．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中．（规格不同的导体有若干）

    （1）小明设计了如图甲所示电路．为判断a、b两点间导体电阻的大小，小明应注意观察
    电流表示数变化
    电流表示数变化
    ，具体指明该方案存在的不足：
    ab间电阻较小时，会导致电路中电流过大烧坏电路中的元件
    ab间电阻较小时，会导致电路中电流过大烧坏电路中的元件
    ．
    （2）小红设计了如图乙所示的电路，当她将一段导体接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮，经检查电路无断路、短路故障，你认为灯不亮的原因是：
    ab间电阻太大，灯泡两端实际电压远小于额定电压
    ab间电阻太大，灯泡两端实际电压远小于额定电压
    ．
    （3）“科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比”． 小丽设计了如图丙所示电路，你认为用小丽的方案能否得到这个结论？请用欧姆定律加以解释．
    不能，改变导体长度时，无法控制ab间电压相等
    不能，改变导体长度时，无法控制ab间电压相等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?玄武区二模）在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中．（规格不同的导体有若干）
    （1）小明设计了如图甲所示电路．为判断a、b两点间导体电阻的大小，小明应注意观察
    电流表的示数变化
    电流表的示数变化
    ，具体指明该方案存在的不足：
    ab间电阻小时，可导致电路中电流过大烧坏电路中的元件
    ab间电阻小时，可导致电路中电流过大烧坏电路中的元件
    ；
    （2）小红设计了如图乙所示的电路，当她将一段导体接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮，经检查电路无断路、短路故障，你认为灯不亮的原因是
    ab间电阻太大，灯泡两端实际电压远小于额定电压
    ab间电阻太大，灯泡两端实际电压远小于额定电压
    ；

    （3）小丽设计了如图丙所示电路，该电路中灯泡的作用有哪些？
    ①
    保护电路
    保护电路
    ；②
    粗略反映电路中电流变化
    粗略反映电路中电流变化
    ．
    （4）“科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比”．你认为用小丽的方案能否得到这个结论？请用欧姆定律加以解释？
    不能，改变导体长度时，无法控制ab间电压相等
    不能，改变导体长度时，无法控制ab间电压相等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?香坊区三模）在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中：
    （1）小明实验小组设计了如图所示的探究电路图，AB间可接入所研究的导体，此电路的设计是通过观察对比
    灯泡的亮度
    灯泡的亮度
    现象来比较电阻大小的．请你评价此电路设计上的不足
    当两个导体电阻相差较小，不易通过灯泡的亮度来比较其电阻大小
    当两个导体电阻相差较小，不易通过灯泡的亮度来比较其电阻大小
    ，你对此设计的改进意见是
    在电路中串入电流表
    在电路中串入电流表
    ．
    （2）下表中给出了四种导体，如果想探究电阻与材料的关系，应选择编号
    1
    1
    和
    2
    2
    的两种导体接入电路的AB间．
    编号 材料 长度 横截面积
    1 锰铜合金丝 L S
    2 镍铬合金丝 L S
    3 镍铬合金丝 L 2S
    4 镍铬合金丝 2L S
    （3）如果在AB间先后接入编号为2和4的导体，这是在探究导体电阻与
    导体长度
    导体长度
    的关系．
    （4）实验中在AB间先后接入编号2和3的导体，发现接入导体3 时小灯泡更亮些，则由此可初步得出的结论为
    在导体的材料和长度都相同时，导体的横截面积越大，导体电阻越小
    在导体的材料和长度都相同时，导体的横截面积越大，导体电阻越小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?威海）在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：
    导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关．
    实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示．
    编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
    A 镍铬合金 0.5 0.5
    B 镍铬合金 1.0 0.5
    C 镍铬合金 0.5 1.0
    D 锰铜合金 0.5 0.5
    （1）按照图1所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察
    电流表示数
    电流表示数
    来比较导体电阻的大小．

    （2）为了验证上述猜想①，应该选用编号
    A、B
    A、B
    两根电阻丝分别接入电路进行实验．
    （3）分别将A和D两电阻丝接入图1电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟
    材料
    材料
    有关．
    （4）要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图2所示．但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差
    偏大
    偏大
    ，解决这一问题的措施是
    电流表改用小量程
    电流表改用小量程
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：
    导体的电阻可能与①导体的长度有关；②导体的横截面积有关；③导体的材料有关．
    实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示．
    编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
    A 镍铬合金 0.5 0.5
    B 镍铬合金 1.0 0.5
    C 镍铬合金 0.5 1.0
    D 锰铜合金   1.0
    （1）按照如图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察
    电流表的示数
    电流表的示数
    来比较导体电阻的大小．
    （2）为了验证上述猜想①，应该选用编号
    A、B
    A、B
    两根电阻丝分别接入电路进行实验．
    （3）分别将A和C两电阻丝接入电路中M、N两点间，发现C接入电路时电流表示数较大，由此，可知：当材料和长度相同时，导体横截面积越
    小
    小
    ，电阻越大．
    （4）为了探究电阻大小与导体材料的关系，则导体D的长度应为
    0.5
    0.5
    m．

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