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    读出图中的示数。
    物体长度________ cm，体温计示数________ ℃
    1.15（1.14~1.16）；36.6
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    读出图中的示数．
    物体长度
    1.15
    1.15
    cm                                体温计示数
    36.6
    36.6
    ℃

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    读出图中的示数，填入空格内：

    （1）电流表示数
    0.38
    0.38
    A．
    （2）测力计示数
    2.8
    2.8
    N．
    （3）木块长度
    1.81
    1.81
    cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?高淳县二模）读出图中的示数
    物体长度
    1.15
    1.15
    cm    

    体温
    36.6
    36.6
    ℃

    电流
    0.2
    0.2
    A

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）读出图中的示数

    物体长度
    1.16
    1.16
    cm；体温
    36.6
    36.6
    ℃；电流
    0.2
    0.2
    A
    （2）（5分） 在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她们利用如图所示的器材设计了如下的方案，请你为她们填充完整．

    ①要验证张英的猜想，实验中必须保持液体的
    密度
    密度
    不变的情况下改变橡皮膜所处的
    深度
    深度
    ．
    ②要验证李莉的猜想，实验中必须保持液体的
    深度
    深度
    不变的情况下分别把橡皮膜放进
    不同种液体中
    不同种液体中
    ． 
    ③上述所设计的方案，采用的方法是：
    A
    A
    ．
    A、控制变量法；  B、转换法；   C、模型法；    D、等效法
    （3）（6分）如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请同答以下问题：

    ①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与
    运动速度
    运动速度
    的因素；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与
    摩擦阻力
    摩擦阻力
    的因素．
    ②甲实验是通过木块被推动
    的距离
    的距离
    的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果
    不受力的作用
    不受力的作用
    ，将永远做匀速直线运动．
    ③若水平面绝对光滑，甲实验还能得出结论吗？
    不能
    不能
    理由是：
    木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离
    木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    读出图中的示数

    物体长度
    1.15
    1.15
    cm    　                    
    体温
    36.6
    36.6
    ℃
    重物的重力为
    1
    1
    N．

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