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6.在探究影响浮力大小因素的实验中,同学们提出了下列3种猜想:
猜想1:浮力大小与物体浸入液体的体积有关.
猜想2:浮力大小与液体密度有关.
猜想3:浮力大小与物体的形状有关.
(1)小红将一块重4.2N的铁块悬挂在弹簧测力计的挂钩上缓慢放入水中,如图甲、乙所示,说明猜想1是正确(选填“正确”或“错误”)的,这一过程中铁块下表面受到水的压强将变大(选填“变大”、“不变”或“变小”)
(2)为了验证猜想2,小红将这个铁块浸没在盐水中,测力计示数如图丙所示,丙图中盐水的密度是1.2×103kg/m3(结果保留一位小数).若将绳子剪断,铁块在盐水中将下沉(选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”).
(3)为了验证猜想3,小明将同一橡皮泥做成不同形状,先后放入水中,发现有的漂浮在水面上,有的下沉.由此得出结论:浮力的大小与物体的形状有关,请指出他的实验方法的错误:没有控制橡皮泥浸入液体的体积相同.

分析 浮力的大小可能与物体浸入液体中的体积有关、可能与液体的密度有关、可能与物体的重力大小有关,实验探究时必须采用控制变量法,即研究与其中一个因素的关系时,控制其它因素一定;根据称重法可知,物体所受浮力的大小等于物体本身的重力减掉浸入液体时弹簧测力计的示数.

解答 解:(1)小红将一块重4.2N的铁块悬挂在弹簧测力计的挂钩上缓慢放入水中,由甲图可知,其示数为4N,乙图的示数为3.7N,铁块浸入水中的体积越大,测力计的示数越小,故浮力的大小与铁块浸入水中的体积有关,猜想1是正确的;由公式p=ρgh可知,深度越深,压强越大;
(2)石块在水中所受到的浮力:F=G-F=4.2N-3.7N=0.5N;石块的体积:
V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{0.5N}{1×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10/kg}$=0.5×10-4m3
石块受到盐水的浮力:F′=4.2N-3.6N=0.6N,
由F′=ρ盐水vg得:ρ盐水=$\frac{{F'}_{浮}}{{V}_{排}g}$=$\frac{0.6N}{0.5×1{0}^{-4}{m}^{3}×10N/kg}$=1.2×103kg/m3
此时铁块受到的重力大于浮力,剪断绳子后,铁块下沉.
(3)探究浮力与物体形状是否有关,应控制物体排开液体的体积相同、液体密度相同而形状不同,小明将同一个橡皮泥做成不同的形状,先后放入水中,发现有的漂浮在水面上,有的下沉,他在实验中没有控制橡皮泥浸入液体的体积相同,因此得出的结论是错误的.
故答案为:(1)正确;变大;(2)1.2×103;下沉;(3)没有控制橡皮泥浸入液体的体积相同.

点评 本题利用了控制变量法解题:就是在研究和解决问题的过程中,对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制,只改变某个变量的大小,而保证其它的变量不变,最终解决所研究的问题.

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16.为了比较沙子和水吸热升温现象,小明做了如图所示的实验:在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的沙子和水,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如表:
质量/g温度升高10℃所需要的时间/s温度升高20℃所需要的时间/s温度升高30℃所需要的时间/s
沙子306489124
3096163220
(1)在此实验中,用加热时间的长短来表示沙子和水吸热的多少.
(2)分析表中的实验数据可知:质量相同的沙子和水,升高相同的温度,水吸收的热量大于(选填”大于”或”小于”)沙子吸收的热量.
(3)根据表中数据可以可以推想,如果给质量相同的沙子和水加热相同的时间,则沙子升高的温度会更高些,两者增加的内能比较:相等.

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17.某同学在做光的折射和反射的探究实验时,描绘了一个实际的光路图,但没有标出法线、入射光线、反射光线以及入射角、反射角等,如图所示,则其中界面是CG,入射光线是FO,入射角大小是60°,折射角大小是30°.

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14.在“探究平面镜成像的特点”实验中,某同学用平面镜、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸等器材进行实验,如图所示.
(1)选错的器材是平面镜  ;
(2)在寻找棋子A的像的位置时,眼睛应该在棋子A(选填“A”或“B”)这一侧观察,移动玻璃板后的棋子B,使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合;
(3)实验中使用刻度尺,是为了测量物距和像距;
(4)移开棋子B,用白纸做屏幕放在该位置,直接观察白纸,通过纸上没有棋子的像现象,可知平面镜所成的像是虚像;
(5)实验中无论怎样调节棋子B,都不能与棋子A的像重合,其可能原因是玻璃板没有竖直放置;
(6)实验时发现像太暗不易观察,可以采取的改进方法是:用手电筒照(用发光二极管等).

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1.在图甲所示的电路中,电源电压保持不变,R1是定值电阻,R2是规格为“20 1A”的滑动变阻器,在电路中正确连接一个电压表(图中未画出),当滑片P在最右端B处时,闭合开关S,电压表示数如图乙所示,滑片P向左移动到某点时,电压表示数如图丙所示,电流表的示数为0.48A,下列说法正确的是(  )
A.电压表并联在R2两端
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C.在保证电路元件安全情况下,R2的变化范围是20Ω-5Ω
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11.“我们班的三大高手”!小通同学是个“扔纸团”高手,如图(甲),由他出手的纸团划出了一道美妙的弧线准确的落入了纸篓.纸团投出后,纸团由于惯性会继续向前飞行一段距离,从瞄准到投射再到纸团入篓的整个过程中,小通同学对纸团做了功(选填“做了功”或“没有做功”),从纸团出手到入篓的过程中,下列哪一副图线能正确反应动能(E)与时间(t)的关系D.

邻桌的小康同学是个玩“纸飞机”高手,他用同样的纸叠成纸飞机用同样的力投出后,如滑翔机一样飞得“更飘”“更远”(如图乙),纸飞机之所以飞得更远,是因为机翼的上表面空气的流速较大,压强小于(选填“大于”、“小于”或“等于”)下表面受到的压强,从而形成向上的升力,另外,他在外观设计时,尽量设计成流线型,其目的是为了减小阻力.
还有一个小卓同学是个“斗橡皮”高手,他尽量的用力将橡皮压弯(如图丙),目的是为了使橡皮获得更多的弹性势能.从而使橡皮跳得更高、更远,赢得比赛.

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18.为了探究物体的浮沉条件,实验室提供了如下器材:弹簧测力计、量筒、烧杯、铜块、蜡块、细线、水及其他简单辅助器材.
第一小组:探究铜块的下沉条件,实验中,他们用两种方法测量了铜块受到的浮力.
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方法2:阿基米德原理法,测量过程与示数如图乙所示,则铜块排开水的体积为20mL,根据F=ρgV可计算出浮力,通过实验可得出铜块浸没在水中下沉的条件是F<G.
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15.某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表:
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 1 0.53 10.1  0.1 0.7 0.3 0.21 47.6%
 2 2 0.1 0.2 1.1 0.3 0.33 60.6%
 3 4 0.1 0.4 2 0.3 0.6 
(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法,并填表格中的.
(2)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度:克服动滑轮的重所做的额外功相同.
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了C.(填字母)
A.减小摩擦
B.多次测量取平均值减小误差
C.获得多组数据归纳出物理规律
(4)由本实验不能(填“能”或“不能”)推断;任何机械的机械效率跟物重均有关.

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16.甲、乙两个电阻的U-I图线如图所示,若把两个电阻串联接在同一电路中,甲、乙两个电阻两端电压之比是2:1,若把两个电阻并联接在同一电路中,通过甲、乙两个电阻的电流之比是1:2.

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