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(2010?青岛模拟)下列运用科学方法的实例中,属于“换元法”的是(  )
分析:换元法是数学上常用的研究问题的方法.把某个式子看成一个整体,用一个变量去代替它,从而使问题得到简化,这叫换元法.相当于物理研究中的转换法.
解答:解:
A、用带箭头的直线表示光的传播路径,增强了光传播特点的直观性,采用的是模型法.此选项不符合题意;
B、蒸发和沸腾都属于汽化现象,但具有不同的特点.找出两者的异同点加以区别,采用的是比较法.此选项不符合题意;
C、物体在平面镜中成虚像,利用玻璃板代替平面镜可以确定虚像的位置,采用的是换元法.此选项符合题意;
D、研究串联电路电阻时,引入总电阻,采用的是等效替代法.此选项不符合题意.
故选C.
点评:本题主要考查学生对一些常用的物理学方法的了解和掌握,涉及到的方法有等效替代法、转换法、模型法和比较法.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?青岛模拟)下列关于测量原理的说法,错误的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?青岛模拟)在研究水的沸腾实验中,记录数据如下,则下列说法正确的是(  )
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
t/℃ 95 97 98 99 100 100 98 100 100

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(2010?青岛模拟)综合问答:
叶子姐姐为了给妈妈过生日,决定自己动手做一顿晚餐.以下是她到菜市场采购时的几个场景:
①她看到整齐摆放的西红柿,在阳光下红彤彤一片很好看;
②用塑料袋提着西瓜感到很勒手,于是她将报纸叠成一小块垫在手上感到舒服多了;
③菜篮子中的热馒头散发出浓浓的香味,她不禁感到有些饿了;
④她到小卖部买了一瓶酸奶,插入吸管,轻松地将酸奶喝到嘴里.
请你挑选上述2个场景,用所学的物理知识进行解释:
(1)解释场景:
①:不透明物体的颜色由它反射的色光决定,阳光照到西红柿上,西红柿只反射红光,所以西红柿看起来红彤彤一片,很好看
①:不透明物体的颜色由它反射的色光决定,阳光照到西红柿上,西红柿只反射红光,所以西红柿看起来红彤彤一片,很好看

(2)解释场景:
②:将报纸叠成一小块垫在手上,增大了手的受力面积,在压力一定时,减小了对手的压强,使人感到舒服
②:将报纸叠成一小块垫在手上,增大了手的受力面积,在压力一定时,减小了对手的压强,使人感到舒服

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(2010?青岛模拟)如图作图中,错误的是(  )

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(2010?青岛模拟)设计实验:
(1)给你一直弹簧测力计、一个木块、几支铅笔,请你设计一个小实验,验证“在相同条件下,滚动摩擦远小于滑动摩擦.”
(2)请完成下列探究实验的设计方案:
课题 探究弹性势能与形变大小的关系 数据记录表格
次数 弹簧被压缩的长度△L/cm 木块被推动的距离s/cm 弹簧弹性势能的大小
1
2
次数 弹簧被压缩的长度△L/cm 木块被推动的距离s/cm 弹簧弹性势能的大小
1
2
器材 弹簧、木块、刻度尺
实验
步骤
第一步:将弹簧按下图安装好;

第二步:将小球置于弹簧的右端,使弹簧被压缩的长度为△L1,放手后小球被弹出,并与一木块相碰,木块被推动了一段距离S1
第三步:将小球置于弹簧的右端,使弹簧被压缩的长度为△L2(△L2>△L1),放手后小球被弹出,并与在同一位置的同一木块相碰,木块被推动了一段距离S2
第四步:比较S1和S2得出结论.
第一步:将弹簧按下图安装好;

第二步:将小球置于弹簧的右端,使弹簧被压缩的长度为△L1,放手后小球被弹出,并与一木块相碰,木块被推动了一段距离S1
第三步:将小球置于弹簧的右端,使弹簧被压缩的长度为△L2(△L2>△L1),放手后小球被弹出,并与在同一位置的同一木块相碰,木块被推动了一段距离S2
第四步:比较S1和S2得出结论.

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