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    （2005?厦门）如图所示是运动员在撑杆跳时的情景，在这个情景中包含一些物理道理，如
    （1）撑杆受到力的作用而弯曲，说明力的作用可以
    改变物体的形状
    改变物体的形状
    ，
    （2）运动员对杆施力的同时被杆拉起，说明力的作用是
    相互的
    相互的
    ．
    分析：要解答本题需掌握：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．以及物体间力的作用是相互的．
    解答：解：如图所示是运动员在撑杆跳时的情景，撑杆受到力的作用而弯曲，说明力可以改变物体的形状；
    运动员对杆施力的同时被杆拉起，说明力的作用是相互的．
    故本题答案为：改变物体的形状，相互的．
    点评：这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．
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    甲
    甲
    图和
    乙
    乙
    图，响度相同的是
    乙
    乙
    图和
    丙
    丙
    图．

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    （2005?厦门）如图，是探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验装置，把长方体细木条放在橡皮泥上，通过弹簧测力计使木条对橡皮泥产生压力．问：
    （1）我们是根据
    橡皮泥的凹陷程度
    橡皮泥的凹陷程度
    来判断压力的作用效果的．
    （2）为了探究“压力的作用效果是否跟压力作用面积大小有关”，我们应控制压力的大小不变，而改变压力的作用面积大小．本实验是怎样改变压力的作用面积大小的？答：
    改变细木条与橡皮泥的接触面积
    改变细木条与橡皮泥的接触面积
    ．

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    （2005?厦门）如图是两根用同种材料制成的镍铬合金线来探究导体的电阻与长度有什么关系的演示装置．演示时依次把ab和cd接入电路．问：

    （1）怎样比较 ab和cd两根导线的电阻大小？
    观察小灯泡的亮度，小灯泡越亮，说明接入的电阻的阻值越小
    观察小灯泡的亮度，小灯泡越亮，说明接入的电阻的阻值越小
    ；
    （2）设计实验时应注意什么问题？
    要注意选用横截面积相同，长度不同的镍铬合金线
    要注意选用横截面积相同，长度不同的镍铬合金线

    （3）通过探究可得出什么结论：
    镍铬合金线的横截面积相同时，长度越长，电阻阻越大
    镍铬合金线的横截面积相同时，长度越长，电阻阻越大
    ．

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