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李豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现:
(1)当要探究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来。

甲  探究摩擦力与哪些因素有关       乙  探究动能的大小与哪些因素有关
例如:图中甲实验是让木块在水平面上做________运动,通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小;乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的________反映出来的。
(2)当要探究的物理量与多个因素有关时,都要采用_______________法来探究。
例如:甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系,应保持接触面的粗糙程度不变,多次改变_______大小;乙实验探究小球动能的大小与速度的关系,就要控制小球的________不变,多次改变小球在水平板上的初速度大小。
src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/imagenew2/czwl/4/99744.png" >【答案】(1) 匀速  距离(或“长短”、“远近”、“长度
(2)控制变量 压力 质量解析:
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科目:初中物理 来源: 题型:

李豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现:

(1)当要探究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来。

 

 

 

 

甲  探究摩擦力与哪些因素有关       乙  探究动能的大小与哪些因素有关

例如:图中甲实验是让木块在水平面上做________运动,通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小;乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的________反映出来的。

(2)当要探究的物理量与多个因素有关时,都要采用_______________法来探究。

例如:甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系,应保持接触面的粗糙程度不变,多次改变_______大小;乙实验探究小球动能的大小与速度的关系,就要控制小球的________不变,多次改变小球在水平板上的初速度大小。

 

 
 

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科目:初中物理 来源:2012届福建省南平九中九年级下学期第一次统考物理卷 题型:实验题

李豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现:
(1)当要探究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来。

甲 探究摩擦力与哪些因素有关       乙 探究动能的大小与哪些因素有关
例如:图中甲实验是让木块在水平面上做________运动,通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小;乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的________反映出来的。
(2)当要探究的物理量与多个因素有关时,都要采用_______________法来探究。
例如:甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系,应保持接触面的粗糙程度不变,多次改变_______大小;乙实验探究小球动能的大小与速度的关系,就要控制小球的________不变,多次改变小球在水平板上的初速度大小。

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年福建省九年级下学期第一次统考物理卷 题型:实验题

李豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现:

(1)当要探究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来。

 

 

 

 

甲  探究摩擦力与哪些因素有关        乙  探究动能的大小与哪些因素有关

例如:图中甲实验是让木块在水平面上做________运动,通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小;乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的________反映出来的。

(2)当要探究的物理量与多个因素有关时,都要采用_______________法来探究。

例如:甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系,应保持接触面的粗糙程度不变,多次改变_______大小;乙实验探究小球动能的大小与速度的关系,就要控制小球的________不变,多次改变小球在水平板上的初速度大小。

 

 
 

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