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如图所示,是“探究物质的熔化规律”的实验装置.实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内,再放入大烧杯的水中,观察固体的熔化过程.

(1)试管内物质在熔化过程中,温度保持不变,此时温度如图所示,读数方法正确的是   (选填“A”、“B”或“C”),示数为     ℃,该物质是    (选填“晶体”或“非晶体”).

(2)实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部,则测得试管内物质的温度值偏   

(3)实验中,将试管放入装有水的烧杯中的目的是         

 

【答案】

(1)B、48、晶体;(2)高;(3)使物质受热均匀.

【解析】

试题分析:(1)使用温度计测量液体的温度,读数时视线要和液面相平;认清温度计的分度值,看温度计中的液面在什么位置,从而读出温度值;晶体在熔化过程中温度是不变的.

(2)使用温度计测量液体的温度时,温度计的玻璃瓶不能碰到容器底和容器壁.

(3)为使固体能够均匀受热,需将装有固体物质的试管放在盛有水的大烧杯中加热.

解:(1)使用温度计测量液体的温度时,视线要和液面相平,B符合这种情况;温度计的分度值是1℃,液面在40℃以上8格处,示数为48℃;因为该物质在熔化过程中温度是不变的,这种物质就是晶体.

(2)试管中的物质是靠烧杯中的水加热的,试管底的温度比较高;实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部,温度计反映的是试管底的温度,因此测得的温度值偏大;

(3)将装有固体物质的试管放在盛有水的大烧杯中加热,是为了使固体受热均匀.

故答案为:(1)B、48、晶体;(2)高;(3)使物质受热均匀.

考点:熔化和凝固的探究实验.

点评:考查晶体的熔化和温度的测量,是一道基础题,第(2)问是学生容易出错的地方,试管中的物质是靠烧杯中的水来加热的是解答这问的关键.

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?江南区二模)如图所示,是“探究平面镜成像特点”的情景,竖直透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直,两支相同的蜡烛 A、B 竖立于玻璃板两侧的直尺上,以 A 蜡烛为成像的物体.
( l )为了便于观察,该实验最好在
较暗
较暗
(选填“较亮”或“较暗”)环境中进行,此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却方便
确定像的位置
确定像的位置

( 2 )点燃 A 蜡烛,小心移动 B 蜡烛,直到与 A 蜡烛的像
完全重合
完全重合
为止,这时发现像与物的大小
相等
相等
;进一步观察 A、B 两蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板
垂直
垂直
,像和物到玻璃板的距离
相等
相等

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是探究“斜面的机械效率”的实验装置,下表是该组同学记录的部分实验数据.
次数 倾斜程度 物重G/N 高度h/m 拉力F/N 斜面长S/m W/J W/J 机械效率
1 较缓 10 0.1 3 1 1 3 33%
2 较陡 10 0.2 4 1
3 最陡 10 0.3 5 1 3 3 60%
(1)请在上表中空格处填充3个正确数据:W=
2
2
J,W=
4
4
J,η=
50%
50%

(2)要测量斜面的机械效率,除了长木板和木块外,还需要的主要测量工具是
弹簧测力计
弹簧测力计
刻度尺
刻度尺

(3)在试验过程中,应沿斜面向上拉动木块,使其做
匀速直线
匀速直线
运动;
(4)分析上表中的数据得出:当斜面越陡时,越
费力
费力
(选填“费力”、“省力”);
(5)分析上表中的数据还可得出:当斜面
最陡
最陡
时,斜面的机械效率最大.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是探究平面镜成像特点的实验装置.现有厚度为0.2cm和6cm的平面镜各一块,厚度为0.3cm和5cm的透明玻璃板各一块,应该选择厚度为
0.3cm
0.3cm
做实验;实验时要求蜡烛A和B要完全一样,这是为了比较像与
的大小;点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛A,小明同学在桌面上无论怎样移动蜡烛B,蜡烛B都无法与蜡烛A的像完全重合,你认为造成这一现象的原因可能是
透明玻璃板没竖直放在水平桌面上
透明玻璃板没竖直放在水平桌面上

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是探究“浮力的大小等于什么”的实验装置及实验过程:
(1)比较甲、丙可以求出
物块A受到的浮力大小
物块A受到的浮力大小

(2)比较乙、丁可以求出
物块A排开的液体的重力
物块A排开的液体的重力

(3)比较(1)、(2)的结果可以得出结论:浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体所受的
重力
重力
,这就是著名的
阿基米德
阿基米德
原理.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图所示,是探究凸透镜成像规律的实验装置示意图.
(1)实验所需要的器材除了点燃的蜡烛、凸透镜、光屏以外,还必须要得器材是
刻度尺(或光具座)
刻度尺(或光具座)

(2)实验前,要使烛焰和光屏的中心位于
凸透镜的主光轴
凸透镜的主光轴
上.实验中出现了如图所示的情况,此时应该将
蜡烛
蜡烛
调整.
(3)小明移动光屏至光屏上显示清晰的像,为了研究某种缺陷眼睛晶状体的成像情况,他又将凸透镜换成了不同焦距的另一凸透镜,此时光屏上的像变模糊了,当他把光屏向左移动时,光屏上的像变清晰了.小明研究的是
近视
近视
(“近视”或“远视”)眼的晶状体成像情况,可以用
凹透镜
凹透镜
(“凸透镜”或“凹透镜”)进行矫正,这种眼睛晶状体的焦距比正常人的要

(4)晓华为研究物体通过凸透镜成倒立、等大实像的规律,要多测量几次成倒立、等大实像时的物距与像距.而她固定好透镜,改变烛焰和光屏位置时,发现成这样像的物体和光屏位置是唯一的,为能多次测量,她应该
改用焦距不同的凸透镜,再做几组实验
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这样的多次测量,能避免偶然因素的影响,便于找到规律的一般性,在你所经历的探究实验中还有很多,试举一例
研究光的反射规律时,改变入射光线方向,多测几组数据
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