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10.一初温为20℃的铁块,温度升高到120℃,需要吸收5.98×105J的热量.已知c=0.46×103J/(kg•℃),c=0.13×103J/(kg•℃)
(1)铁块的质量为多少;
(2)若这些热量完全被 100kg的铅吸收,铅的温度会升高多少?

分析 (1)知道铁块温度的升高值、吸收的热量,利用吸热公式求铁块的质量;
(2)若这些热量完全被 100kg的铅吸收,利用Q=cm(t-t0)变形可求得铅的温度会升高多少.

解答 解:(1)已知Q吸铁=5.98×105J,
由Q=cm(t-t0),可得,m=$\frac{{Q}_{吸铁}}{{c}_{铁}△t}$=$\frac{5.98×1{0}^{5}J}{0.46×1{0}^{3}J/(kg•℃)×(120℃-20℃)}$=13kg;
(2)这些热量完全被 100kg的铅吸收,即Q吸铁=Q吸铅=5.98×105J,
由Q=cm(t-t0),可得,△t′=$\frac{{Q}_{吸铅}}{{c}_{铅}{m}_{铅}}$=$\frac{5.98×1{0}^{5}J}{0.13×1{0}^{3}J/(kg•℃)×100kg}$=46℃.
答:(1)铁块的质量为13kg;
(2)若这些热量完全被 100kg的铅吸收,铅的温度会升高46℃.

点评 本题考查了吸热公式及其变形的灵活应用,是一道较为简单的计算题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.干湿泡温度计是用两个相同的温度计并列制成的,在使用时,其中一个温度计下端的玻璃泡包着湿布,因此比另外一个温度计温度要低,原因是水蒸发吸热.在相同室温下,两个读数的差值大,就表明空气的水蒸气含量低(高/低).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列关于误差的说法,正确的是(  )
A.误差是由于操作方法不正确产生
B.测量工具和测量人都会带来误差
C.只要态度端正,操作规范就不会产生误差
D.减小误差最主要的方法是尽可能选择精密的测量工具

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.伴随着“环保低碳、节能减排”的生活新理念,太阳能汽车应运而生.一名驾驶员坐在驾驶室内,已知驾驶员所受重力为600N,驾驶员与座位的接触面积为0.16m2;车与地面的接触总面积为0.1m2,汽车质量为940kg(g取10N/kg).求:
(1)人对座椅的压强;
(2)车对水平地面的压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示,取两个相同的验电器A和B,A、B的金属箔都张开.用带有绝缘手柄的金属球先与A验电器接触,发现A的金属箔先闭合再张开;将与A验电器接触后的金属球再与B验电器接触,发现B的张角变得更大.下列说法正确的是(  )
A.A、B验电器带有同种电荷
B.A与金属球带有异种电荷,且A所带电荷量大于金属球所带电荷量
C.B与金属球带有异种电荷,且金属球所带电荷量大于B所带电荷量
D.若A带正电,在第1、2两次接触中都是电子从金属球转移到A或B

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.阅读短文,回答问题:
1947年,第一台微波炉问世,微波炉就是用微波来煮饭烧菜的,微波是一种电磁波,这种电磁波的能量不仅比通常的无线电波大得多,而且还很有“个性”,微波一碰到金属就发生反射,金属根本没有办法吸收或传导它;但微波可以穿过玻璃、陶瓷、塑料等绝缘材料,且不会消耗能量;而含有水分的食物,微波不仅能透过,其能量也会被吸收.微波炉正是利用微波的这些特性制作的.微波炉的外壳用不锈钢等金属材料制成,可以阻挡微波从炉内逃出,以免影响人们的身体健康,装食物的容器则用绝缘材料制成,微波能透过食物,并使食物中的水分子也随之运动,剧烈的运动产生了大量的热能,于是食物就“煮”熟了.这就是微波炉加热的原理.
(1)通过阅读上面的短文可知,在微波炉中应选用下列哪种容器来加热饭菜C.
A.不锈钢盆子 B.铁盆子 C.玻璃盆子 D.铜制盆子
(2)微波在真空中传播速度是3×108m/s.请你猜想,微波具有能量(选填“具 有”或“不具有”).
(3)为安全使用微波炉应选用三孔插座.
(4)微波炉的外壳为什么用不锈钢等金属材料制成?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小明和小华在学习了凸透镜后,分别作了以下实验:
(一)如图所示:小明做“探究凸透镜成像规律”的实验:
(1)由图甲可知:凸透镜对光具有会聚作用,该凸透镜的焦距为10cm;
(2)如乙图所示,当蜡烛距凸透镜的距离为30.0cm时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰倒立、缩小(选填“放大”或“缩小”)的实像,若对换蜡烛和光屏的位置,光屏上仍能得到一个清晰的像,此时的成像特点与投影仪(填写光学仪器名称)相同.
(3)在乙图中,若把凸透镜换成焦距为35.0cm的,保持蜡烛和凸透镜的位置不变,移动光屏,在光屏上不能(选填“能”或“不能”)得到一个清晰的像,原因是物距小于一倍焦距.
(二)小华对“凸透镜焦距与制成凸透镜的凸起程度的关系”进行了探究实验:
小华选择了口径相同的两块凸透镜进行了实验,并将所得数据记录在表格中,分析表中数据可得出的结论是:材料和横面直径相同的凸透镜,凸起程度越大其焦距越小.
次数12
材料玻璃玻璃
凸起程度较小较大
焦距/cm12.08.0

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.在光具座的A点处放置一发光物体,从焦距f为5厘米、f为10厘米、f为20厘米的凸透镜中选择一个放置在如图所示的位置,在BC间移动光屏时可在光屏上得到清晰的像,则选择的凸透镜为(  )
A.B.C.甲、乙D.乙、丙

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.物理是一门实验学科,在学习过程中要做很多探究性实验:
(I)小明在做探究凸透镜成像规律的实验时,将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻度线处,移动光屏至65cm刻度线处,蜡烛在光屏上成清晰的像.如图1所示.

请结合此实验完成下列问题:
①如图所示的实验现象能够说明A的成像特点.(选填选项前的字母)
A.照相机        B.幻灯机          C.放大镜
②保持透镜在50cm刻度线处不动,如果想在光屏上得到更大的清晰的像,应该进行的操作是D.(选填选项前的字母)
A.将蜡烛左移,光屏左移          B.将蜡烛左移,光屏右移
C.将蜡烛右移,光屏左移          D.将蜡烛右移,光屏右移
③保持透镜在50cm刻度线处不动,若将点燃的蜡烛放在光具座上80cm刻度线处,将光屏放在光具座上透镜的左侧,通过移动光屏,在光屏上可呈现烛焰清晰的B的像.(选填选项前的字母)
A.倒立放大     B.倒立缩小    C.正立放大.
(II)有甲、乙两种不同品牌的保温杯,为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果,小明按照科学探究的程序,明确了具体的探究问题,选择了适当的器材,在控制变量的前提下,在室内进行了实验,得到了一段时间内,图2甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据,根据数据绘制的图象如图3所示.请你根据图象所提供的信息回答以下问题:
①小明探究的问题的自变量是B.(选填选项前的字母)
A.保温杯的品牌       B.水冷却的时间          C.水的温度
②请比较甲、乙两种保温杯的保温效果:B.(选填选项前的字母)
A.甲保温杯的保温效果好
B.乙保温杯的保温效果好
C.甲、乙两种保温杯的保温效果一样好
③请估计实验过程中第5小时的室温:20℃.

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