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    3．不论什么力都一定得接触才能产生．错．（判断对错）

    分析 力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；相互接触的两个物体之间不一定有力的作用，没有接触的物体之间可能存在力的作用．

    解答 解：
    没有直接接触的物体之间也可以存在力的作用，例如重力、磁力、电荷之间的相互作用力，该说法错误．
    故答案为：错．

    点评 此题考查了力的产生条件，深入理解力的概念、力的作用特点是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．下列关于功、功率和机械效率的说法正确的是（　　）
    A．机械做的功越少，其功率就越小B．机械的功率越小，做功越慢
    C．机械效率越高，机械做的功就越多D．机械效率越高，机械的功率就越大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小章同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像重合，如图所示．在此实验中：
    （1）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系；
    （2）移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛A烛焰的像（选填“能”或“不能”）；
    （3）小章将蜡烛逐渐远离玻璃板时，蜡烛所成像的大小不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （4）如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？．
    （5）细心的小芳透过玻璃板观察蜡烛M的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是玻璃板比较厚，蜡烛经过两个反射面都会形成像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列对生活中物理现象的分析，正确的是（　　）
    A．小明不能推动木箱是因为推力小于摩擦力
    B．坐在行驶汽车里的乘客突然向后倒，这是因为汽车正在刹车减速
    C．把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋破了，是因为鸡蛋受的力小于碗受的力
    D．体操运动员参加单杠比赛时，先要在手中抹点滑石粉，这是为了增大手与单杠之间的摩擦

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小磊采用闻气味的方法判断出无气味的是水．小明则采用压强计进行探究：

    （1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化小（选填“大”或“小”）．小明把调节好的压强计放在空气中，U形管两边液面应该相平．
    （2）小明把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图甲中U形管两边的液面高度差较小，认为图甲烧杯中盛的是酒精．它的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的深度相同．
    （3）小明发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边的液面高度差就越大，表示液体压强越大．
    （4）小明还发现在同种液体中，金属盒离液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边的液面高度差不变（选填“不变”或“变化”）．表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．测量未知液体的密度

    [实验器材]天平、烧杯、量筒、待测液体
    [实验原理]ρ=$\frac{m}{V}$（填公式）
    [实验步骤]
    （1）在调节天平平衡时，先将游码移到称量标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度标尺中央刻度线的右侧，则应将平衡螺母向左（选填“左”或“右”）端调节．
    （2）接下来进行了以下操作：
    A．用天平测量2烧杯和剩余液体的总质量m1；
    B．将待测液体倒入烧杯中，用天平测出烧杯和液体的质量m2；
    C．将烧杯中的一部分液体倒入量筒，测出这部分液体的体积V；
    以上操作的正确顺序是：BCA（填字母代号）．
    （3）由图可知，量筒中液体的质量为44g，未知液体的密度是1.1×103kg/m3．
    （4）假如实验器材中少了量筒，在某一量筒的情况下利用天平、小烧杯和水来测量未知液体的密度．请将下列测量步骤补充完整：
    A．用天平称出空烧杯的质量m1；
    B．将水装满烧杯，用天平测出烧杯和水的总质量m2；
    C．将待测液体装满烧杯，用天平测出烧杯和液体的总质量m3；
    D．未知液体密度的表达式：ρ液=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$．（已知ρ水）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．有一个电热毯，内部主要发热元件是电阻丝，铭牌上标有“220V，**W”的字样，其中额定功率值不清楚，大约在40W左右．
    实验室有下列实验器材：三节新干电池串联的电池组，一个开关，导线若干．另有可供选择的器材有：
    A．电流表A（量程：0～0.6A，0～3A）；
    B．电压表V1（量程：0～3V，0～15V）；
    C．电压表V2（量程：0～3V，0～15V）；
    D．定值电阻R1（阻值：20Ω）；
    E．定值电阻R2（阻值：1000Ω）；
    F．滑动变阻器（阻值：0～20Ω）；
    G．滑动变阻器（阻值：0～1000Ω）．
    请测量出电热毯的额定功率值．（忽略温度影响）
    （1）根据你学过的物理知识，只要测量出电热毯的一个物理量电阻（选填“电流”或“电阻”），即可计算出它的额定功率值．
    （2）为了较准确的测量出该物理量，在可供选择的器材中，应挑选：B、C、E、G （填写器材前面字母序号）．
    （3）如图为某同学根据所选器材设计的部分电路图，请你在虚线框中补充完整．
    （4）在该实验，滑动变阻器除了保护电路外，还具有什么作用？答：实现多次测量取平均值，减小误差．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．图中的A、B、C中装的是水，该实验探究“影响液体内部压强大小的因素”中的三个步骤．
    （1）通过观察U形管中液柱的高度差可知图中的C图中探头受到液体的压强最大；
    （2）通过上述实验的三个步骤可得出结论：液体压强随着深度的增大而增大．
    （3）若增加一种液体，则还可探究：“在同一深度，液体内部压强 与液体密度的关系”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中

    （1）图是小明同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的两次实验情景，比较甲、乙两图得到的结论是在同一种液体中，液体的压强随着深度的增加而增大．
    （2）在乙图中，小明保持压强计的橡皮膜到烧杯底部的高度不变，向水中加入适量的食盐并充分搅拌（设液面高度不变），则U型管两边液面的高度差与原来相比将增大，小明设计此步骤想探究的问题是液体压强跟密度的关系．
    （3）实验时把金属盒放入液体中，通过观察U型管两侧液面的高度差来判断液体压强的大小；在以下几个实验中，所用研究方法与此方法相同的有CD（填序号）．
    A．探究导体中的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系
    B．将玻璃罩内的空气慢慢抽出，听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱，由此推理得出真空不能传声
    C．根据电磁铁能够吸起大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱
    D．探究动能大小相关因素实验中，由木块移动距离反映小车动能的大小．

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