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14.给下列数据填上合适的单位:
手掌的宽度为0.7dm;黑板的长度为4800mm;课桌的高度为81.0cm;地球的半径为6.4×103km;某同学身高为1.53m;茶杯的高度为12cm.

分析 此题考查对生活中常见物体长度的估测,结合对生活的了解和对长度单位的认识,填上符合实际的单位.

解答 解:
中学生拳头的宽度在10cm左右,手掌的宽度略小于10cm,在7cm=0.7dm左右;
教室的宽度在9m左右,黑板长度大约是教室宽度的一半,在4.8m=4800mm左右;
中学生的身高在160cm左右,课桌的高度大约是中学生身高的一半,在81.0cm左右;
地球的半径为6.4×103km;
成年人的身高在165cm左右,中学生的身高略小于成年人,在153cm=1.53m左右;
中学生拳头的宽度在10cm左右,茶杯的高度略大于10cm,在12cm左右.
故答案为:dm;mm;cm;km;m;cm.

点评 一个数据在数学上如果没有单位还可以表示出其大小,但在物理上一个数据如果没有单位是没有任何意义的,结合生活常识加上一个合适的单位,物理数据才有意义.

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(1)拆、接电路元件时,必须断开开关.
(2)在如图1所示的电路中,把丙接入电路A、B之间,闭合开关后,移动滑片,使与电阻丝并联的电压表示数为6V,读出电流表示数.用乙替换丙,重复上述实验,收集的实验数据如表所示,再用甲替换乙,要使电压表示数仍为6V,实验不能继续进行,其原因是:电路中的电流超过了电流表的量程,改变连接后,当电压表示数仍为6V时,电流表示数为1.2A(如图2所示).实验中,测量多组数据的目的是:使结论具有普遍性.
接入的电阻
电流表的示数/A0.40.6
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