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10.“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻”请你写出一位你最崇拜的物理学家的名字牛顿,它的重要供献是发现了力学三大运动定律.

分析 本题根据对具有重大贡献的科学家的认识写出答案.

解答 解:我最崇拜的物理学家是牛顿,因为牛顿对于力学做出了巨大的贡献,奠定了力学的基础;发现了力学三大运动定律,他的名字被命名为力的单位.
故答案为:牛顿;发现了力学三大运动定律.

点评 多了解物理学史及科学家的精神对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的,所以考试中也时有涉及,在学习中应注意.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.用一个动滑轮把重100N的物体,在10s内匀速提到5m高的楼上,作用在绳上的拉力F为60N,(若不计绳重和摩擦),则绳子移动的距离为10m,拉力F做功的功率为60W.动滑轮的机械效率为83.3%.将120N的物体运到楼上此时动滑轮的机械效率为85.7%.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.滑轮(1)分类:定滑轮的实质是等臂杠杆,优点是改变力的方向;动滑轮的实质是动力臂是阻力臂2倍的杠杆,优点是能省一半的力,不足是不能改变力的方向.
(2)滑轮组①优缺点:滑轮组由若干个定滑轮和动滑轮组合而成,优点是既能省力又能改变力的方向,不足是要费距离.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.实验室温度计根据液体热胀冷缩原理制成的.一个标准大气压下,冰熔化时的温度为0℃,冰在熔化过程中要吸热.(选填“吸热”或“放热”)

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.芦山地震发生时,从山上滚下一块250吨重的巨石,横亘在大桥的桥头,挡住了大桥,为了迅速通车,筑路队员使用烈性炸药实施爆破巨石,大桥依然屹立不倒.由于该桥历经汶川地震和芦山地震,而且此次在爆破巨石,飞石激荡之下,大桥仍纹丝不动,因此被网友戏称为“桥坚强”.在爆破中产生了一块质量为1200kg、底面积为0.5m2的长方体石块,若用如图所示的滑轮组提升该石块.
(1)物块未提之前,静止在地面上的物块对地面的压强是多少?(g=10N/kg)
(2)在拉力F的作用下,物块竖直匀速上升3m,已知滑轮组的机械效率为80%,则拉力F做了多少功?(不计绳重和绳子与滑轮间的摩擦)
(3)若仍用此滑轮组提升重力为15000N的物体,则滑轮组的机械效率为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.如图所示,在“测平均速度”的实验中

(l)要完成该实验,需要的测量工具有刻度尺、秒表.
(2)实验依据的原理是v=$\frac{s}{t}$.
(3)实验时斜面的坡度应很小,是为了使小车在斜面上运动时间会长些,便于测量.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示的容器中盛满水,若将它倒置,则水对容器底部的压力和压强变化情况是(  )
A.压力不变,压强增大B.压强不变,压力增大
C.压力不变,压强不变D.压强不变,压力变小

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.探究凸透镜成像规律的实验中,三班学生在老师的要求下,全班分成7个小组,使用焦距都是l0cm的凸透镜做实验.最后,老师将各组实验的结果画出如图所示.图中1和1’,2和2’…7和7’分别表示实验时各组的物和对应像的位置.请你根据实验的要求和图中的信息,回答下列问题:

(1)实验时,光具座水平放置,位于光具座上的烛焰的中心、凸透镜的中心和光屏的中心应该处于同一高度,目的是使像呈在光屏中央.
(2)从1、2两组可以看出,当物当物体位于一倍焦距和二倍焦距之间时,所成的像是倒立的、倒立放大的实像,这个实验现象可以说明生活中投影仪的成像特点.
(3)从6、7两组可以看出,凸透镜成虚像时,像与物在同侧,且像是正立的,当物远离凸透镜时,像的大小变小.
(4)由图可知成实像时,当物远离凸透镜,则像靠近凸透镜(填“远离”或“靠近”),且像的大小变小 (填“大”或“小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.在本学期学习电学知识过程中,小明利用如图a所示的电路图,做了多个实验,电阻R0可选用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻.

(1)在做“探究电流与电阻的关系”的实验时,小明先把10Ω的电阻连入电路,闭合开关,把电流表的读数填在表1中,然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻,将相应的电流值记录到表1中.分析表1中数据可知,小明实验过程中存在的错误之处在于:没有保持定值电阻两端电压不变.
表1                                        表2
实验序号电阻R0电流I/A实验序号电压表示数/V电流表示数/A
1100.312.50.13
2200.224.00.20
3300.535.50.27
(2)在做“伏安法”测电阻的实验时,小明根据电路图a连接的电路如图b所示,并测得实验数据如表2所示.图中尚有两根导线未连接,请用笔画线代替导线完成电路连接(要求滑动变阻器连入电路中的阻值最大),由表2数据可以判断,小明同学选用的定值电阻的阻值为20Ω.
(3)在做“测量小灯泡额定功率”的实验时,小明用额定电压为“2.5V”的小灯泡代替电路图a中的电阻R0,连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,经检查发现是电流表损坏了,老师建议小明利用现有器材中的电源、滑动变阻器R、开关、额定电压为“2.5V'’的小灯泡L、阻值为10Ω的定值电阻R0、电压表V1、导线若干,加上老师另外再提供的一个电压表V2(注意:两个电压表,没有电流表),去重新设计电路完成实验.小明经过认真思考后设计了正确的实验电路(如图c所示),闭合开关后,为了测量小灯泡的额定功率,应调节滑动变阻器,使电压表V1的示数为2.5V,此时电压表V2的示数如图d所示,则可以测得小灯泡的额定功率为0.6W.

(4)小明在课后对第 (3)题中“测量小灯泡额定功率”的方法进行了总结和反思,还进一步设计出了“两个电流表,没有电压表”解决这个问题的方法,所用到的器材有:电源、滑动变阻器R、开关、额定电压为“2.5V”的小灯泡L,阻值为10Ω的定值电阻R0、电流表A1、电流表A2、导线若干,请你在图e方框中画出相应的电路图并简述相关实验步骤:①按照上图连接电路,调节滑动变阻器使电流表A2的示数为0.25A;
②读出此时电流表A1的示数I1
③根据P=UI1求出灯泡的额定功率..

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