Question

10．探究声音的特征：
（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的4个实验，你认为能够完成探究目的是AC（填序号），通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的．

（2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的振动产生的，这里所采用的实验方法是转换法（选填“控制变量法”、“转换法”、“类比法”），用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的振幅越大，鼓声的响度越大．
（3）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，保持伸出桌面钢尺长度不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的响度　（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，每次用同样大小的力拨动钢尺，发现钢尺发声音调逐渐变低（选填“高”或“低”）了，这里采用的实验方法是控制变量法，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于钢尺振动频率低于20Hz，属于次声波，人耳听不到．

Answer 1

分析 （1）声音三个特性：音调、响度、音色，音调跟频率有关，频率越大音调越高，频率越小音调低；响度跟振幅有关，音色跟材料和结构有关；
（2）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；响度跟振幅有关，振幅越大响度越大；
（3）人能听到的频率范围是20-20000Hz．

解答 解：
（1）A、硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，是为了探究音调与什么因素有关，符合题意；
B、将正在发生的音叉放在面颊上有震感，说明声音是由物体振动产生的，不符合题意；
C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，是为了探究音调与什么因素有关，符合题意；
D、改变敲鼓时的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，不符合题意；
通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的；
（2）看见鼓面上小纸团在跳动，这是一种放大的思想--即将不易观察的鼓面的振动转化为小纸团的跳动，利用了转换法；说明鼓声是由于鼓面的振动产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的振幅越大，则响度越大；
（3）①将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；
②若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；
③改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同．伸出桌面的长度越长，音调越低；探究音调与物体振动快慢关系时，控制发声体的振幅一定，这里运用了物理学中常用的研究方法控制变量法．
④钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到．
故答案为：
（1）AC；频率；
（2）振动；转换法；振幅；
（3）钢尺；响度；低；控制变量法；钢尺振动频率低于20Hz，属于次声波，人耳听不到．

点评 能正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大．