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    19．如图所示的四个装置中，用来演示电磁感应现象的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 （1）电磁感应是指闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线，电路中会产生感应电流；
    （2）电流磁效应是指电流能产生磁场；
    （3）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；
    （4）研究磁场对电流的作用要给放入磁场中的导体通电；根据不同实验的特点，对照各图进行判断即可．

    解答 解：A、图中导体棒在磁场中做切割磁感线运动时，电流表中会产生感应电流，故演示的为电磁感应，故A正确；
    B、图中放在小磁针上方的导线中有电流通过时，小磁针会发生偏转，说明通电导体周围产生了磁场，故演示了电流的磁效应，故B错误；
    C、图中两根磁棒，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，即演示了磁极间相互作用的规律，故C错误；
    D、图中开关闭合后，导体棒内通以电流，则导体在磁场力的作用下发生运动，故演示的为磁场对电流的作用，故D错误．
    故选A．

    点评 本题考查了是电与磁这一单元的几个典型实验，它们各自的特点不同，代表了不同的含义，学习中我们应该加以重点区分．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．科学家在科学领域里的每一次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程．最早利用磁场获得电流，从而使人类进入电气化时代的科学家是（　　）
    A．阿基米德B．法拉第C．牛顿D．奥斯特

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．下列器件中，没有用到凸透镜的是（　　）
    A．汽车观后镜B．照相机C．放大镜D．投影仪

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．物理老师用矿泉水瓶为同学们演示了以下实验，请回答下列问题：
    （1）在矿泉水瓶内装半瓶沙子，拧紧瓶盖，用厚毛巾包住，手握毛巾用力快速晃动瓶子约五分钟后，沙子变热，这是通过做功的方式使沙子内能增加的（选填“热传递”或“做功”）．
    （2）如图所示，将细线系在矿泉水瓶下部，沿水平方向拉动细线使其沿同一水平桌面匀速移动，发现拉满瓶水比拉半瓶水需要的力大，此现象表明在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．2013年12月5日，我国成功发射携带有“玉兔号月球车”的“嫦娥三号”探月卫星．玉兔号月球车如图甲所示，该车总质量为120千克，每个轮子与地面的接触面积为0.01m2预计玉兔号月球车在月球表面巡游约100天，得到的数据将直接传回地球．该车使用的是电压为100伏的原子能电池．工作电路如图乙所示，测得电动机的两端的电压为80伏，电流表读数为2安．（已知同一物体在月球上的重力只有地球上的六分之一）
    （1）月球车的车轮上刻有螺旋形花纹是为了增大摩擦．
    （2）图乙中滑动变阻器接入电路的阻值为多少？电动机工作100天消耗的电能是多少焦？
    （3）月球车在月球上行走时对地面的压强是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示，用一垂直于轻质杠杆的力F将杠杆匀速由水平位置拉至A位置，在此过程中，F的大小将变小．（选填“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图甲，是小明设计的双向双动式和面机．主要结构为：一个带搅拌器的电动机和一个带料桶的电动机，在和面过程中二者交替工作，搅拌器正反搅拌．下表是这个和面机的主要技术参数；图乙是和面机正常工作时搅拌电机和料桶电机交替工作的“P-t”图象．

    （1）小明在传统的插头上增加一个开关和灯泡，以灯光提醒自己电还插着，不用费力拔除插头，开关一按便可断电．如图所示，插头上的开关应接在A点．（选填“A、B、C）
    （2）小明利用如图所示电磁继电器控制搅拌器的正反转，请将工作电路连接完整．
    （3）为了测量和面机料桶电机的功率，小明将家里的其它用电器都关闭，他观察到和面机正常工作12分钟，家里标有“3000r/kW•h”字样的电能表转盘转过了480转．求料桶电机的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列是小科同学在科学课上绘制的图象，正确的是（　　）
    A．L1、L2两灯并联电路B．小球的重力图示
    C．羊角锤的动力臂D．口腔上皮细胞

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．小红、小明和小燕一起探究杠杆平衡条件的实验：
    （1）实验前，调节杠杆在水平位置平衡．然后在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图甲所示，并测出力臂．多次实验并记录数据．
    多次实验的目的是：寻求普遍规律，使得出的结论更具有普遍性．

    （2）小红将图甲中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会左侧下降（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．
    （3）小明在实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代右侧的钩码继续探究，如图乙所示，他这样做的最终目的是C．
    A．便于直接读出拉力的大小     B．便于测量力臂的大小     C．便于正确认识力臂
    （4）小燕通过实验探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系．实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂L1和动力F1的数据，并利用实验数据绘制了F1与L1的关系图象，如图丙所示．请根据图象推算，当L1为0.1m时，F1为6N．

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