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    16．如图所示，探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是（　　）
    A．让木块在水平桌面上做匀速直线运动，目的是使摩擦力大小等于测力计读数
    B．在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，测力计示数变大，说明压力越大，摩擦力越大
    C．在木块上放砝码，目的是改变木块对桌面的压力
    D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小相等

    分析 A、掌握二力平衡条件在此实验中的应用，要通过拉力得知滑动摩擦力的大小，需使小车做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等．
    B、滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大．
    C、木块在水平桌面上，对桌面的压力与重力相等．木块越重，对桌面的压力越大．
    D、绳拉木块，同时木块会给绳一个反作用力．

    解答 解：A、木块在水平桌面上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，摩擦力的大小等于拉力的大小．故A正确．
    B、在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，这样是为了探究摩擦力与接触面粗糙程度之间的关系．示数越大，说明摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．故B错误．
    C、在木块上放砝码，增大了木块对桌面的压力．故C正确．
    D、绳拉木块，同时木块会给绳一个反作用力．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力，大小相等．故D正确．
    故答案为：ACD．

    点评 此题通过探究摩擦力大小与哪些因素有关，考查了二力平衡条件、控制变量法在此实验中的应用，同时考查了影响二力平衡条件．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    A．测量值比实际值大B．测量值比实际值小
    C．测量值与实际值相等D．以上情况都有可能

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

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    （1）小明实验中多次调节滑动变阻器的滑片，改变电阻R两端的电压，记下电表的示数，得到如图丙所示的U-I关系图象．上述实验中刚闭合开关时，电压表的示数为0.6V，电流表的示数为0.12A．
    （2）实验表明：在R一定时，电流与电压成正比．
    （3）下表是小华等另外几个同学另选实验器材，用如图丁所示的电路，研究通过导体的电流与电阻的关系，电流电压不变．
    实验次序12345
    R/Ω1020304050
    I/A0.60.30.20.12
    实验过程中，当小华将电阻箱R的阻值从10Ω调为20Ω时，此时电压表示数会变大（填“变大”或者“变小”），为了保证电阻R两端电压不变，此时滑动变阻器的滑片应该向右调节（填“向左”或者“向右”）．

    （4）小华做第4次实验时，将电阻箱R的阻值从30Ω调为40Ω后，就直接记录电流表示数，这个示数可能是B．
    A.0.2A     B.0.18A      C.0.15A     D.0.14A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．利用图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿相同方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录两个拉力F1、F2的大小与方向．再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录此时拉力F的大小与方向．
    （1）实验中两次将弹簧A端都拉伸到同一点O的目的是使两次力的作用效果相同．
    （2）从记录的数据可以发现F1、F和F的大小关系是F=F1+F2．
    （3）通过该实验得出的结论是：同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟力的方向相同．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示，使我们常见的图象，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，不可以用来描述（　　）
    A．物体惯性和质量的关系B．滑动摩擦力与压力的关系
    C．物体所受重力与质量的关系D．匀速直线运动中路程与时间的关系

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    1．意大利科学家托里拆利首先用实验测定了大气压的值；1标准大气压能托760mm高的水银柱，约合1.0×105帕．

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