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    9．用弹簧测力计两次拉动重为G的物体竖直向上运动，两次运动的路程随时间变化的图象如图所示，其对应弹簧测力计的示数分别为F1、F2，则F1与F2的关系是（　　）
    A．无法确定B．F1＜F2C．F1=F2D．F1＞F2

    分析 当物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，受到的力为平衡力，知道一个力可求另一个的大小和方向．所以可以从提供的s-t图象确定物体做什么运动，进一步根据二力平衡的知识判断．

    解答 解：由两次运动的s-t图象可知：两次都做匀速直线运动，都处于平衡状态，故物体受到的重力和拉力为一对平衡力，即F1=F2=G，故ABD错误，C正确．
    故选C．

    点评 对物体受力分析、二力平衡的条件是基础，能从s-t图象得出物体做匀速直线运动是本题的突破口．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．下面是小宇同学在实验室中研究电流产生的热量和哪些因素有关的实验过程记录，有不完整的地方，请你帮他填写完整．
    课题：研究电流产生的热量与哪些因素有关装置及原理：
    我们组的同学组装了如图所示的实验装置，在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放一根电阻丝，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大．通电后电流通过电阻丝产生热量使煤矿油的温度升高，体积膨胀，煤油上升的高度越高．
    实验过程：
    ①接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油哪个上升得高，实验结果是：甲瓶中的煤油上升得高．这表明，电阻越大，产生的热量越多．
    ②在两玻璃管中的液柱降回原来的高度后，调节滑动变阻器，加大电流，重做上述实验，通电时间与前次相同．在两次实验中，比较甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪次上升得高．实验结果：在第二次实验中，瓶中煤油上升得较高．这表明，电流越大，电流产生的热量越多．
    ③实验表明，通电时间越长，瓶中煤油上升得越高，电流产生的热量越多．
    我们小组的同学一起对实验现象进行归纳分析，找到了电流产生热量的多少和哪些因素有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是：物体不在水平面上运动．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作匀速直线运动．其目的是摩擦力等于拉力．纠正错误后，若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，则木块受到的滑动摩擦力将变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    17．李华同学利用如图所示的装置提起水中的物块，下列判断正确的是（　　）
    A．装置中的滑轮是动滑轮，可以改变力的大小
    B．装置中的AOB是一个省力杠杆
    C．用此装置既可以省力也可以省功
    D．此装置的机械效率可以达到100%

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．传说，从一株苹果树上坠落的苹果，激发牛顿发现了万有引力定律，有关苹果受到的重力下列说法错误的是（　　）
    A．重力的施力物体是地球B．该重力的受力物体是苹果
    C．重力与质量成正比D．必须与地球接触才受到重力

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．墙壁上的壁虎，缓慢向上爬行，使壁虎向上爬行的力的施力物体是墙壁（壁虎/墙壁）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．下列有关力的说法正确的是（　　）
    A．物体所受重力的方向始终竖直向下
    B．摩擦力是一种总是阻碍物体运动的力
    C．两个物体只有接触才能产生力的作用
    D．物体只有飘在液面上才会受到浮力的作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．下列关于托盘天平使用方法的说法中，错误的是（　　）
    A．调节天平横梁平衡时，要先将天平放置在水平台上，并将游码放在左端零刻度处
    B．天平平衡时，指针应该指在分度盘中线处或指针在分度盘中线左右摆动幅度相同
    C．称量物体质量时，物体放在天平的左盘、右盘中都可以
    D．砝码的取放都要用镊子

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．在测量未知电阻Rx的实验中，实验室提供如下实验器材：电源（电压恒定但电压值未知）、电阻箱R0、电压表、电流表、开关导线若干．实验小组的同学设计了如图甲、乙两种实验电路．

    （1）利用图甲所示方案实验时，小虎根据电路图，连接成如图丙所示的实物电路．
    ①小虎的连线存在错误，只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
    ②电路连接正确后，将电阻箱接入电路的阻值调为R1=10?，仅闭合S1时，电流表的示数为0.2A，再闭合S2时电流表示数如图丁所示，则待测电阻的阻值Rx=20?．
    （2）利用图乙所示方案实验时，将电阻箱接入电路的阻值调为R2，仅闭合S1时，测得电压表示数为U1；再闭合S2时电压表示数变化几乎为零．经检查各元件及连线均完好，你认为出现上述结果的原因可能是R2的阻值太小．修正存在的问题后，小虎重新完成上述实验，但读取的电阻箱接入电路的阻值比实际值大，这将导致Rx的测量值偏大（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
    （3）爱思考的小华认为，利用图甲所给器材还可以设计出其他测量Rx阻值的方案，如在图甲中将S2改接在Rx两端等等．请你只利用图甲所给器材，再设计出一种不需要拆接电路就可测量Rx阻值的新方法，将电路图画在虚线框中．

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